怎么做错题本节省时间？

数学上最方便的方法就是按照课本上的目录结构来做，科学有针对性。

①批改错题时一定要标注相关知识点。这样做的好处是，要标注知识点，必须重新审题。这个过程就是课堂上老师强调的知识点联系的过程，也是建立知识点和话题之间联系的过程。

②很多题目是由几个知识点组合而成的。此时学生在标注知识点时，主要是标注错误的知识点，但也建议其他涉及的知识点也要标注。

2.抄写问题的内容

除了原问题和正确答案，最重要最引人注目的应该是错误的来源。错题根源是错题本的核心！只有找出错误的原因，才能在后续的学习和复习中进一步研究。

如果错误的原因来自于学习方法，那么就要把重点放在后期的训练方法；如果错误的根本原因是概念不清，那么第一步就是反复理解概念...不同的错误原因和后续的补救措施是不同的。所以错误的来源也一定是在错题本上注明的。

链接二:纠错

改错是错题本整理中最重要的环节，其核心是“改错题”做一两遍错题是不够的，还要从基础知识和解题思路入手，达到“同类题不丢分”的目的。

1，及时纠错。

实践证明，当天改错的效果差很多。主要原因是老师讲的正确答案。学生普遍有印象。做错题与印象中的正确答案相比，往往很难界定它们会是真还是假。比较好的方法是，错误完成的时候，在周末改正错误。这样做的好处是，虽然错题的答案还是会让人印象深刻，但不会很清晰。再做一遍错题，更容易回忆起老师当初的讲解，加深印象。

2.如何解决“会”的问题

会议的立足点应该是基于错误的根源。如果相关知识点不够清晰，就要先复习课堂笔记或者教材，然后再改错。、

在改错之前，学生应阅读此阶段的笔记，并复习课堂教学和作业测试评估时老师强调的重点。

验证错题真的假的方法比较简单，就是一个月后，再把改好的错题过一遍。这样可以进一步巩固纠错的经验，找到纠错后仍然存在的漏洞，便于下一步工作。

相遇的境界分为两个层次:1。看你能做不出错的题。2.看到自己没有做错的题。前者最直观，后者需要一定量的伸展练习才能达到。

3、以上两个错误问题的处理

如果改完的错题还是错的，就需要升级错题，这是考前必看必做的题。通常这种情况的题目基本上可以从注意力不集中和阅读的问题中稍微去掉，一定要注意相关的基础知识和公式。