书法教案范文
书法教案范文1
教材内容循序渐进，容量适中，使全体学生了解书写的基本知识，掌握书写的一般规律，逐步掌握钢笔字的书写技巧，能够按照笔顺规则用笔书写，做到规范、正确、整洁。
一、教材分析
1，中等目标要求
教材内容循序渐进，容量适中，使全体学生了解书写的基本知识，掌握一般的构词法，逐步掌握铅笔字的书写技巧，能够按照笔顺规则用铅笔书写，规范、正确、整洁，初步感受汉字的形体美。
2、体现写作规律
本教材重点教授基本笔画和偏旁部首，由简单到复杂，由浅入深。每个笔画和偏旁部首都配有相应的汉字。
3.近距离接触语文课本。
写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排要与语文教材充分衔接。
4、合理设置板块
新的教学一般由三个部分组成:写笔画、描写和写作、自己练习。板块之间层次分明，各有侧重。
5.引导独立探究
教材注重让学生在自主探究中发现写作规律。每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中，注意每一个笔画的形状、位置及其与其他笔画的对应关系。
6.注意学习汉字的兴趣
通过板书设计、汉字绘画、汉字书写以及各种评价方式，让学生在快乐的心情中学习汉字。
二，教学目标
1，按照“写歌”的要求，“身直、纸直、头直、肩平”。
2、能使用正确的握笔方法书写钢笔字。
3.培养学生养成良好的写作习惯。
4.学习和掌握基本笔画的横折、竖折、竖提、横钩的书写技巧。
5、笔杆整合整齐。
6.培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8.培养学生认真书写、爱护书写用具的习惯；
9.掌握汉字的架结构和一些常见的偏旁部首。
三、重难点
1，进一步了解汉字的结构特点，尤其是不同部首或同一部首在字体不同位置所占的空间以及笔画的变化。
2.写字时，字迹要工整，线条要工整，有一定的速度。
3.培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。
4.培养学生认真书写、爱护书写用具的习惯。
5.激发学生的书写兴趣，提高学生对中国书法的欣赏能力。
第四，学生情况的分析
这个班有十五名学生。大部分都不注重写作。他们的作业中，字迹潦草，结构不对称。他们不掌握硬笔写作的方法和规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的书写常识都不清楚。他们写的时候很随意。他们不仅写不正确，还经常出现错别字。纸张无法保持干净，涂抹现象也很严重。学生写字姿势不规范，身体挺直，纸张的耐用性差。对于坐直、肩平、身直、三个一(一尺、一拳、一寸)的规范化书写习惯，将是近期书写的常规重点训练，从零开始。我养成了良好的书写习惯，达到了正确的书写方法和姿势，掌握了基本笔画的书写。这学期，学生对用钢笔写字有很高的兴趣。他们大多对写作有了新的认识，并给予了足够的重视。他们可以注意到，他们保持正确的写作姿势和写作方法，一些学生的自控能力很差，做得不够好。这学期，他们应该给予更多的指导，加强训练，让学生养成良好的写作习惯，写得漂亮。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.在教学中，要适当地给学生讲一些汉字起源和发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，通过书法比赛、作品展览等方式鼓励学生写好字，真正调动学生学习写字的积极性和主动性，激发他们的写作兴趣。
2.认真上好每周一次的写作指导课，优化写作课堂教学，实现教学中的适当训练，注重教学内容由简单到复杂，由易到难，让学生体验写作的乐趣，树立信心。
3.重视写作课的教学，先讲后练，提示注意点，再让学生练习，让学生按规律练习，从而提高写作水平。
4.课堂教学与课后练习相结合；处理好写作和识字的关系；处理好写作教学和课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生对书法的兴趣和特长，带动全班同学参与书写活动，进一步提高书写水平。
书法教案范文2
一、指导思想
写作是一项重要的语文基本功，是语文教学的重点，也是实施素质教育的一个方面。正确、工整、规范、美观地书写汉字，可以提高使用汉字作为交流工具的准确性和效率。漂亮的书法具有很高的审美价值，能让人想起美好的生活，获得美的享受。掌握正确的写字姿势，握笔姿势，养成良好的写字习惯，对小学生进行写字教育，不仅仅是训练他们写好字，更是对学生进行德育、意志力、智力、审美情趣的教育。
二、学习情境的分析
经过几年的书写学习，初三大部分学生已经养成了良好的书写习惯，掌握了基本笔画的书写。学生的书写工整率还可以，但书写方法和姿势需要纠正。有些学生书写潦草，书法基础差。
三、工作重点
1，进一步了解汉字的结构特点，尤其是不同部首或同一部首在字体不同位置所占的空间以及笔画的变化。
2.写字时，字迹要工整，线条要工整，有一定的速度。培养学生认真书写、爱护书写用具的习惯。
3.培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。提高学生欣赏中国书法的能力。
第四，具体措施
1.在教学中，以书法为载体，适当地给学生讲一些汉字的起源和发展的知识，介绍一些古代书法家刻苦学习、刻苦练习的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，通过书法比赛、作品展览等方式鼓励学生写好字，真正调动学生学习写字的积极性和主动性，激发他们的写字兴趣。
2.抓好汉字结构的纠正，充分发挥“写歌”的感染和激励作用，在很大程度上纠正学生书写结构的不足，美化书写形象，加强坐姿的引导。
3.认真上好每周一次的写作指导课，优化写作课堂教学，实现教学中的适当训练，注重教学内容由简单到复杂，由易到难，让学生体验写作的乐趣，树立信心。
4.重视写作课的教学，先讲后练，提示注意点，再让学生练习，让学生按规律练习，从而提高写作水平。
5.要把课堂教学和课后练习结合起来，处理好写作教学和课外书法活动的关系。
6.培养和发展学生对书法的兴趣和特长，带动全班同学参与书写活动，进一步提高书写水平。
7.学生互相评价写作水平，交流写作经验，激发写作热情。
8、开展各种写作比赛，结合黑板报，展示学生的优秀作品，鼓励认真写作。提高写作水平。
9.以身作则，树立写作榜样，表彰写作能手，定期举办作业展览，邀请“专家”介绍经验，给予奖励，形成你追我赶，推波助澜的局面。
10，给孩子搭建一个展示的平台，把好的字及时贴在墙上，鼓励优秀的学生树立更高的目标，让他们变得更好，鼓励他们多练习，多写作，多展示。
11.及时关注后进生的发展，多一些辅导，多一些自信，多一些展示和表扬的机会，帮助学生建立自信心。
动词 （verb的缩写）教学进度
和全班一起练习，一节课一节课的练习写书。
书法教案范文3
一、指导思想
巩固学生“双姿”训练成果，进一步培养学生良好的写作习惯，通过不断完善写作教学评价，培养学生的道德品质、意志力、智力和审美情趣，实现培养学生形成正确的写作姿势和写作技能，实现“老老实实写，堂堂正正做人”的目标。
二、学习情境的分析
经过几年的书写学习，初三大部分学生已经养成了良好的书写习惯，掌握了基本笔画的书写。学生的书写工整率还可以，但入行率不高。书写方法和姿势不正确。有些同学字迹潦草，书法基础差，需要加强。
三、工作重点
1，进一步了解汉字的结构特点，尤其是不同部首或同一部首在字体不同位置所占的空间以及笔画的变化。
2.写字时，字迹要工整，线条要工整，有一定的速度。
3.培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。
4.培养学生认真书写、爱护书写用具的习惯。
5.激发学生的书写兴趣，提高学生对中国书法的欣赏能力。
第四，具体措施
1.在教学中，要适当地给学生讲一些汉字起源和发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，通过书法比赛、作品展览等方式鼓励学生写好字，真正调动学生学习写字的积极性和主动性，激发他们的写作兴趣。
2.认真上好每周一次的写作指导课，优化写作课堂教学，实现教学中的适当训练，注重教学内容由简单到复杂，由易到难，让学生体验写作的乐趣，树立信心。
3.重视写作课的教学，先讲后练，提示注意点，再让学生练习，让学生按规律练习，从而提高写作水平。
4.课堂教学与课后练习相结合；处理好写作和识字的关系；处理好写作教学和课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生的法律兴趣和特长，带动全班同学参与写作活动，进一步提高写作水平。
书法教案范文4
一、指导思想:
中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且蕴含着丰富的德育因素。重视这些因素，并将其恰当地融入和渗透到教学中，将对培养学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和知识水平大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的特点和学生的认知规律，设计了以下教案:
二、教学意义:
越来越多的小学生写不好字，却不知道书写是不可或缺的交流方式，书法是我们中华民族艺术宝库中的一朵奇葩。好的书法不仅能给读者提供良好的享受，还能显示读者良好的文化素质。我校书法兴趣小组旨在培养学生良好的书写习惯，激发学生练习书法的兴趣，使孩子在书写汉字的过程中养成良好的个性特征和学习习惯。
三、教学目标:
1.在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和握笔姿势。
2.指导学生写一手漂亮的字，对他们的学习、以后的工作和社会交往都会产生深远的影响。
3.通过书法练习，培养学生认真、负责、敬业、执着的精神。
4.让学生直接接触书法，中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施:
(1)选定的学习内容:
首先，选择教材，阐明学习书法的道理，增强学习勇气。在教学中，学生要明白，书法不是高不可攀的。其次，营造学习书本的氛围，形成专注的精神状态。要求同学们在帖子上写东西的时候，要排除杂念，冷静专注。
(2)、传授正确的方法:
在书法教学中，首先要教会学生正确的握笔姿势、握笔重量的控制、书写姿势、站姿等要领；其次，要传授正确的阅读和发帖方法，如阅读字迹，了解书写过程，了解组合规律，发帖时“少字多遍”；第三，要求学生注意书写卫生。如桌椅、灯光、书写姿势等。，通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培养气质。
(3)加强书法训练:
汉字书写有章法可循，如书写的轻重、结构的疏密、操作的急迫、气势的强弱。训练小学生遵守写汉字的规则就是“纪律”。写作内容是课内外的文章、诗词、对联或名言、警句之类的。一个字，一章一节，落笔，刻在心上，就是“有教养”。要求学生在写作时要了解自己像谁，越像越好。这也是为了培养学生谦虚、真诚、细致的性格。
动词 （verb的缩写）具体内容:
钢笔书法和基本笔画的书写，单字的练习。
不及物动词团队成员:
思怡:王、、、韩如琪、
五一:王晓洁、王、王微、和
6月1日:韩永清、、颜、高新鹏、。
七、具体效果:
第三周钢笔书法及其基础知识，横竖书写
笔画写作第四周——略读压笔的写作方法
第五周笔画书写-点和举书写
第六周笔画书写-竖钩和弧钩
笔画书写的第七周——葛钩、烈钩的书写方法
第八周笔画书写——竖弯和竖弯钩书写
第9周笔画书写-垂直提升和水平钩写
10周笔画书写——十字折和十字折钩的书写方法
11周的笔画书写——横撇和折叠的书写方法
12周笔画书写——撇号和横弯钩的书写方法
13周笔画书写——竖折和竖折钩书写
14周笔画写作——横折、提起、略读的写作方法
15周笔画书写——横弯钩和横折钩的书写方法
第16周:组合笔画，练习单字。
17周练习书法作品
书法教案范文相关文章:
★中学毛笔书法教案范本
★小学书法教学工作计划范文2017
★书法课方案最新范文5篇小结
★关于“美丽湖南书法教案”的范文
★书法课计划新选范文5篇。
★ 2017新学期小学书法教案
★书法计划5大百科全书合集
★ 2017小学毛笔书法教案
★小学硬笔书法教案2017
★五年级书法教案(二)