龙岩四中锐意改革发展，不甘示弱，争创一流。
1.规范课程设置。
学校全面严格执行省课程计划。“三表”(教师聘任表、课程表、作息表)全部通过校务公开栏向家长和社会公布。学校已按要求开设各类课程，体育、科学、艺术、综合实践、信息技术等课程已落实到位。体育课高中安排2节，初中安排3节；合理安排了课间操和眼保健操；学校还安排形式多样、内容丰富的大型课间活动和课外活动，有利于学生的身体素质，如:7。8年级跑步，9年级跳楼梯，1年级骑马，2年级3年级做广播操；保证学生在校累计锻炼时间至少1小时。学校严格按照教学计划进度开展教学活动，不存在任意加深课程难度、任意追赶教学进度、提前结束课程的现象。学校建立了严格的请假制度，教师无论公务还是私事都有严格的审批程序，以保证正常的教学秩序，杜绝随意调班。在期中或期末复习期间，也按计划安排非考试科目，保证正常教学。学校不组织或要求学生参加与教育教学无关的社会活动，也不组织学生参加违反教育法律和上级教育行政部门明令禁止的各类竞赛和比赛。学校的文理科都是高二以后。
2.规范作息时间。
学校严格按照上级教育行政部门的要求和相关文件精神，科学制定符合上级规定的校历和作息时间表。严格控制各年级初中生课外作业总量，书面作业控制在1.5小时以内。学校和教师不占用节假日和休息(含晚自习)时间组织学生集体上课、补课，并规定走读生不得到校上晚自习。学校合理安排寄宿生晚自习时间，加强统一规范管理。下班后安排老师督导晚自习，晚自习时间初中2小时，高中3小时。学校禁止教师搞“有偿补课”，所有教师都有道德承诺，自觉遵守“福建教师二十条禁令”。学校制定了规章制度和教育惩戒措施，与年度考核、评先评优、绩效工资、职称聘任挂钩。
3.规范评估考试。
我们学校每学期都组织期中和期末考试。我校不组织或要求学生参加非上级教育行政部门或教研部门组织的学科考试和竞赛。严格按照初中学生素质发展性评价要求，通过自评、互评、教师评价，采取学习成绩加成绩加评语的评价方式。如实评价每个学生的综合素质，做到公平、公正、公开，及时填写和发放《学生综合素质报告表》。没有透露学生的考试成绩和排名。教学成果评价方案经教代会通过，教学成果结果予以公示。没有高考和中考炒作。
4.规范招生行为。
学校根据上级要求，实行免试划片就近入学，不拒绝较少适龄儿童正常入学要求。初级中学还接收226名符合条件的外来务工人员子女(占初中生的48.18%)入学。学校按照上级规定的时间招生，不以考试或变相考试等任何形式选择入学，也不与学生的学科竞赛成绩或专业评级挂钩。初中没有重点班和非重点班。普通高中不在校内为往届学生开设补习班。我们高中没有违规跨区市招生，也没有招收往届毕业的学生。招收按“三限”政策择校的学生。我们学校初中辍学率不到2%。学校根据相关规定规范学籍管理。初中“借读生”按规定要求和程序办理手续。学校使用全省统一的电子学籍网络平台进行管理。
5.规范教学用书的管理。
我校严格执行省里下发的教学用书目录中的教材征订。我校坚持学生自愿订阅的原则，严格按照规范的程序和渠道向新华书店发行部订购教辅书。根据《福建省教育厅关于加强中小学精细化管理的意见》(冀[2011]61号)文件精神，我校制定了《龙岩四中精细化管理实施方案》，明确了工作重点:围绕校园布局与环境卫生管理、校舍及各类场所管理、校园安全等管理目标，建立健全教学常规管理制度， 继续加强校园文化建设，突出教师队伍建设，充分发挥师生潜能，以课堂教学为重点，改进课堂教学，改变师生教与学行为，加强教研组和备课组建设，使之成为教学研究、科学研究和教师培训的主阵地，提高校本教研质量，全面、全方位提高教师素质。
1.加强组织建设管理，确保工作全面落实。
一是提高认识，加强领导。组织全体管理人员和全体教职工认真学习校园精细化管理相关文件精神，成立了校园精细化管理领导小组，制定了切实可行的校园精细化管理实施方案。学校主要领导经常利用各类会议对精细化管理进行宣传、布置、总结和表彰。
第二，措施具体有效。学校领导高度重视精细化管理，开拓思路，务实工作，分工明确。建立了值日周管理对校园日常巡视制度，对学校日常运行中存在的问题实行日记管理，及时布置问题，限期整改，切实把校园精细化管理提上日程，专门研究精细化管理；建立健全校园精细化管理的各项规章制度，制定龙岩四中规章制度集，建立精细化管理部门责任制，细化各项措施，明确岗位职责，完善考核体系，真正把精细化管理工作落到实处。
2.加强校园设施管理，确保校园设施安全。
一是完善校园布局，加强学校设施安全。学校总体布局合理，各功能区相对独立，注重校园的绿化美化。校舍建设符合中小学建筑设计规范，校舍及各项基础设施建设工程质量完好；严格按照《国旗法》要求设置升旗设施，严格执行中小学升降国旗制度；定期检查校舍和校园基础设施安全，定期检查维护学校排水、供电、消防系统，全面更换学校老化供电线路，定期检查学校消防设施，确保安全。
二是加强校园文化设施建设，改善学校人文环境。(另见第六次报告)
三是加强学校环境卫生和学生食堂宿舍管理，改善师生住宿条件。
全校各年级各班全面开展“三最”“五有”“五无”评比活动，建立班级卫生承包和检查评比制度。坚持每天三小扫的常规卫生清扫制度，卫生责任区落实到人，落实到班。加强学生食堂管理，建立健全食堂卫生安全管理制度。聘请专人对食堂的食品采购、储存、加工进行严格把关，确保师生的食品安全。加强寄宿生管理，聘请3名负责学生的老师，严格执行宿舍夜间巡逻、值班、请假登记、铺检等制度，完善宿舍设施设备，健全寄宿生管理制度，定期重点开展宿舍消防、用电安全自查。
3.加强校园安全设施管理，提高校园安全管理水平。
一、加强学生日常行为规范管理，提高学生安全意识。
定期开展安全教育，强化值班周制度，制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织两次应急演练，通过公告栏、广播、校会、印制宣传册等方式大力宣传各类事故避险、逃生、自救、自护方法，加强学生交通安全教育，教育学生不乘坐无牌无证车辆和非营运车辆，严格规范学生上下学途中的交通行为，自觉抵制各类交通违法行为。做好学校消防安全工作，定期检查完善校园消防设施设备，确保设备完好和正常使用，定期排查整改校园火灾隐患，预防校园火灾事故发生。
二是做好学校安保工作，加强校园内部安全管理。
配齐配强学校专职保卫干部和保安员，现在有1名保卫长，3名保安，全部持证上岗，定期参加保安培训班，严格执行外来人员和车辆查询、登记、校内值班、课间教师巡查等制度。加强校园视频安防监控，在校门口、学生宿舍等校园重要部位安装视频监控，在校门口保安室设置监控平台和报警电话，重视加强楼道、楼梯安全管理，定期检查楼道、楼梯设施安全，确保楼道、楼梯安全畅通，加强学生上下楼梯安全管理，防止拥挤踩踏事故发生。
4.加强教学日常管理，规范教学行为。(见第二次报告)1。加强教师政治理论学习，努力提高师德水平。
学校高度重视师德教育，积极探讨师德教育，印发了《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》和师德教育宣传学习资料。我们将利用行政会议、教学工会、支部会议、年度教师会议、班主任会议等，努力学习。，并在学习的基础上，进行师德教育考试和普法考试。精心策划，精心组织两年一次的德育研讨会，总结交流德育工作经验，表彰德育工作先进集体和个人。根据上级的安排，在全校教职工中深入开展了“创先争优”活动，学习活动取得了明显成效，有力地促进了学校的师德师风建设，教职工自觉遵纪守法，无任何违纪违法行为。三年来，* * *有96人受到区级以上表彰。
2.加强教师在职培训活动和校本培训，提高教师能力。
我校制定了《龙岩四中教师岗位培训活动实施方案(2010—2013)》。连续三年大力开展以“学习国外先进经验，提高课堂教学效率”为主题的学习活动，开展以学习国外经验为主题的校本培训、公开课研讨、课堂教学竞赛和教育教学研讨活动，再次修订学校，三年来，* * *有400多名教师参加了区级以上各级继续教育、培训和进修，教师专业素质大幅提高。积极开展新老教师结对工作，大力加强新教师、中青年教师和学科带头人培训，培训工作有计划、有措施、有成效。教师专业水平显著提高。比如:
(1)坚持每年暑期开展为期五天的校本培训活动，主要包括:专家授课、备课组提前电子备课(半学期教案)、典型经验交流、优中选优等。2009年和2011年还召开了教育教学研讨会，形成了四部论文集。
(2)坚持每年举办主题鲜明的教研开放周，举办公开课研讨、专家名师讲座、校长园长论坛，围绕“三导”主题评优教案、教学设计，打造促进师生发展的高效课堂，形成三个系列论文。
(3)坚持开展我校发起的“三导”课堂教学改革实验，从2008年开始，不懈努力。20111 2月，“课堂教学改革与学生整体发展实验研究——深化“三导”课堂教学改革”课题通过市普通课堂与教育学会专家组验收，获得认可，下阶段将申报省级课题。
(4)2011 5月22日，我校举行教师教学技能竞赛。本次比赛* * *共有14学科24名教师，分为文科组、理科组、综合组，抽签15分钟分段教学，全校专职教师签到观摩。5月24日，评委团对参赛选手的教学设计和课件制作进行了评审，综合评定一等奖9名，二等奖15名。为做好本次大赛，在福建教育学院四中邹教授专题讲座的基础上，教研室发放校本培训教材，由校长负责专任教师的培训和广泛动员，形成了详细的活动方案，以提高教师的综合教学素质，实现“以赛促学、以赛促训、以赛促教”的目标，得到了良好的反响。
此外，我校获得了区教师技能大赛优秀组织奖。李卫林、曾燕老师参加龙岩市教学技能大赛，获得高中化学、体育一等奖。曾艳还获得了省三等奖。围绕学校的发展，学校注重三个办学特色:
1.打造青少年科技教育办学品牌。青少年科技教育是龙岩四中十多年来一直坚持的一项有特色、有影响力的活动，持续时间长、参与面广、获奖水平高。一直走在全市学校前列，学校获得19项国家实用新型专利(教师和学生)。6人在2010获得“6.18”，1银牌，3铜牌。苏寿斌老师荣获省青少年科技教育“突出贡献奖”和省优秀科技辅导员称号。陈兴鹏校长、张书红老师先后被评为“省级青少年科技教育先进工作者”。参加青少年科技创新大赛，获得全国优秀项目奖1项，三等奖1项，省级三等奖36项，市区奖229项。
2.打造艺体类高考生的办学品牌。从2000年举办第一期特长班至今已有13年，形成了完整的培养方案，即“注重差异，培养兴趣，选拔苗子，依托活动进行专业培养，文化与专业并举”。10多年来，学校向高等院校输送体育、艺术专业学生450余名，30余名学生考入中国美术学院、四川美术学院、北京电影学院、上海体育学院、Xi体育学院、天津体育学院等国家重点院校，在社会上享有一定声誉。学校高级中学男篮在2011年获得市中学生男篮比赛第二组冠军。学校合唱团在晚会献给中小学生的2011红歌中获得二等奖。
3.打造心理健康教育品牌。近年来，学校心理健康教育从无到有，专职心理健康教师1人，兼职教师1人。8年级每周开设1心理健康课，不定期举办专题讲座，设有1心理咨询室、65438心理咨询邮箱和1心理咨询广告牌，并设有热线电话。学校心理健康教育工作组(4人)完成了项目《龙岩四中学生健康状况调查报告》，编写了《龙岩四中心理健康教育校本课程》。曾举办全区中学现场经验交流会，校内外反响良好。近年来，学校积极争取上级支持，多方筹措资金，努力改善办学条件:2008年上半年投资40多万元，通过了省级中学示范图书馆的评估验收，藏书72112册。通过努力，2010拆除了已被鉴定为D级危房和C级危房的三层教学楼和四层教学楼，并在全区率先启动了“全国中小学校舍安全工程”，建设了总投资506万元、面积4792平方米的六层教学楼，其中邵氏教育基金捐资80万港元，现代化、标准化教学从2011上半年开始规划筹备，投资300多万元，建成塑胶运动场、校门、校园广场、师生停车棚等多项重要校园建设工程，从根本上改变了办学条件，为学校达标奠定了坚实基础。同时积极协助东城街道办，精心策划，多方动员，于2011111成立了东城街道教育基金会，募集资金17709元。2012年夏季拆除附楼(厕所)，扩建投资1.2万元、面积703.8平方米的6层6年制教师办公楼、体育储藏间、操场指挥台；同时，对学校食堂、校内学生公寓、东苑小区进行改造；投资50多万元建设了校园文化主题墙、文化长廊、班级文化。按二等标准配置，2012年2月，区政府拨款10，000元，调整改造26个专用功能室，2013年2月仪器设备全部安装到位并放入柜子。占地320多平方米的生物园也同时建成。
学校接入宽带网，实现全校联网。2012年8月，班班通安装并投入使用，现代化教学设施设备日臻完善。1.教育教学质量逐年迈上新台阶。
学校的高考、中考和考试成绩均居同类学校前列:2009年高考113人，中考52人。2010年高考122人，一中、二中联考78人。2011，高考本科126人，高一本科3人，中考一、二中53人(172考生)；2012年高考再创新高，本科135人，其中本科2人，本科上线率42.8%；艺术、体育、文学考65人，上线率95.6%；中考综合率92.5%，“四率”排名新罗区城区第五(招生人数第七，倒数第一)；近年来，中考各科优秀率和及格率均达到或超过省三级学校标准的要求。
2.学校有很大的荣誉。
学校先后获得福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖、省三级达标学校、省先进教师之家、省科技教育先进集体、首批中小学普及知识产权试点学校、省中学示范图书馆、省实施素质教育先进学校(已考核验收)、市文明学校、 市级青少年科技教育先进学校、市级青少年科技教育基地学校、市级绿色学校、市级实施素质教育先进学校、市级义务教育学校。 在创建工作的过程中，我们有九点深刻的体会:一是创建标准给我们学校带来了压力，也带来了动力和活力；二是学校的办学理念和思路更加成熟；三是学校的方向和发展思路更加清晰；四是校园文化建设日趋完善，内涵发展更加丰富；第五，学校的精细化管理更到位，更有计划性；第六，行政团队的凝聚力和战斗力更强；七是教师质量意识增强，有紧迫感和使命感；八是教育质量逐年稳步提升，特色发展初见成效；九是学校办学条件上了一个台阶，为可持续发展奠定了基础。
在自查整改阶段，我们清醒地认识到还存在一些不足:比如校园面积太小，生均公共面积不足；教师的整体素质有待提高；课堂教学的活力还有待挖掘；特色高中尚未形成规模；大量新教学设备的配套需要细化等等。
展望未来，我们充满信心。今天，与时俱进的四中学子将继续秉承“卓越特色、差异化发展”的办学宗旨，发扬“不甘示弱、勇争一流”的精神，锐意进取、开拓创新，与齐新一起，把学校打造成环境优美、师资雄厚、设施齐全、校风严谨、特色鲜明、成效显著的学校！