工科背景，怎么找老师做科研？
其实对于大部分学生来说，找老师做科研一般有几个渠道:第一，A老师的课是必修课，跟老师课后，或者课间，他主动学习，跟老师沟通，然后得到跟老师做项目的机会；第二，A老师的课是有限制的或者是选修的，但是学生可以选修这门课。这时候的大致思路和前面的情况差不多；第三，A老师的课是其他相关专业甚至不相关专业的课程。这时候就需要学生协调好时间，“逃课”。同时要积极和老师沟通，表现出对他的研究的浓厚兴趣，那么科研机会自然也就随之而来。
其实比起找老师做科研，大多数学生往往忽略的是，我该不该找这个老师做科研？
学生在找这个老师之前，首先要明确学生愿意从事和继续的研究方向。
如果方向是某个方向，或者相关方向，但是需要考虑，毕竟以后申请出国择校应该是很久以后的事了。如果你更深入的了解你的专业，你的兴趣又会发生变化，但是相关的科研经历对你的申请可能就没有那么显著了。所以最好现在就把这个方向定为以后申请的主要方向。
如果还没确定方向，建议和选择做科研的老师，或者这些老师好好谈一谈。对于工程来说，多考虑几个方向并不是坏事。但方向是尽早做决定，时间不等人，机会不等人。
确定方向后，选择老师的范围就大大缩小了。在选择老师之前，一定要对老师的背景资料，近几年的科研成果，项目的数量和水平有个大概的了解。理解不同的教授有不同的研究风格，有的可能只是打酱油；有的职称高，但研究产出不高；有的老师做东西快，纸做得产量高。同时，学生和这些教授相处的好不好，能不能有一个好的项目，或者做出好的成果，这些都是需要考虑的。所以在找老师的过程中，不要一开始就把自己局限在一个教授身上。一开始可以多找一些教授，通过上课和交流，逐渐了解这些教授的风格、能力、气质、性格，再决定是否和他一起做研究。
事实上，大部分高校的教授，尤其是工程系的教授，还是欢迎本科生积极加入他们的科研项目的。所以，其实找教授做科研的难度不在于争取机会有多难，其实自己的动力和兴趣才是最关键的。