考研导师好还是学校好？

考研择校一直是一个需要综合考虑的问题。在考研择校的过程中，有很多情况。不能一概而论是学校重要，专业排名重要还是导师重要，需求不同自然选择也会不同。

下面，我简单解释一下为什么考研和选大学不一样。其次，我会根据自己的经验给出一些考研择校的建议。最后，我从实际出发，给第一学历好的和差的同学一些额外的建议。希望我的观点能给你一些参考和帮助。

1.为什么进大学和考研不一样？本科教育主要是通识教育，研究生教育是专业教育。

(1)课程差异:本科生注重专业知识的学习，研究生更注重培养学生学习和分析解决问题的能力，培养学生独立思考的能力，更注重研究。

(2)本科教育模式:目前国内很多大学更像是高中教育的一个专业延伸，有明确的师生区分，但是学的东西比高中的时候更深，会深入到某个专业领域学习更专业的东西(一般大三会开专业课，大四开专业课+企业实习等。)，而整个过程的框架和逻辑依然是“完成学习任务+具备基本的专业技能”。

(3)研究生教育模式:研究生的内在逻辑是“专业知识的延伸+科研基本素质的培养”，其框架是“在研究一上一节课+完成导师任务+根据导师指导(以写论文或做项目的形式)完成研究二、三中的研究任务”。另外需要注意的是，每一个硕士生都会被分配一个导师(即题目中提到的选择导师)，导师的资源、性格、做事风格等。会对你的研究生学习产生很大的影响，所以一定要从硕士阶段就学会和领导(导师)打交道。

所以从本科和研究生的教育模式可以知道，他们的目标不同，自然也不同。首先，本科教育不强调导师和科研能力的培养，更注重学校和专业；当你以高分考上知名大学，选择热门专业，大家都开心；当你考上了知名大学，但是专业不是很好的时候，就没多大关系了。每个专业都有自己的发展领域和空间，热门了也不一定好。有的人喜欢安逸，所以本科更像是社会和工作的直通车，更多的是就业。本科也是第一学历的决定者(很重要！！！)。考研就不一样了。

研究生实际上是弱化了整个培养中理论课程的学习。很多培养方案规定，一学年的课程学习时间是加十几个学分，研究生的目标是科研能力，这是课程做不到的。所以考研的人会更看重专业和导师。可以说，专业是成长的土壤，导师是精心打造的园丁，基本决定了你在研究生期间的成长。

2.考研怎么选学校？如前所述，研究生教育的内在逻辑是“专业知识的延伸+科研基本素质的培养”，其框架是“在研究一上一节课+完成导师任务+根据导师指导完成研究二和研究三的研究任务”。这其中体现的关键词自然是“专业”和“导师”。

不是说学校不重要，可以忽略，只是优先级可能低一些。

原因有三:

(1)专业和导师共同生活，共同成长。这两者往往是在一起的，一个学校的专业，关键是教师的素质。在大学里，专业实力很大程度上取决于是否有国家重点实验室、省部级工程研究中心等科研机构，也取决于专业教师中有人才职称的教师数量，决定了专业教育资源的流向。所以有大佬的地方，专业水平自然不会差。

(2)导师起决定性作用，有条件的优先考虑。从研究生学习的框架可以知道，大部分时间你还是在导师的指导下完成学业和能力培养的，所以导师会对你的研究生生涯起到决定性的作用。包括你的论文，你参与的课题或项目等。，都是导师带领的。另外，导师的选拔会出现是考虑大牛还是考虑青年教师，需要详细讨论，本文不详细讨论。

(3)在本文中，考研不是考试。这一点非常关键，直接决定了本文的观点。为什么要强调考研不是考试？因为考博其实很重视学校，博士毕业后进入工作单位，占博士毕业学校综合水平的比例很大。目前单纯从论文的数量和质量来判断专业和能力水平，也就是说你的个人能力将决定你的论文。

所以我的考研择校顺序是:导师>专业>学校。当然不会这么简单，比如导师和专业的差异，需要详细讨论。

3.有哪些你不知道的注意事项？

其实考研很多时候是不会按照你的计划完成的。在考研大军逐年膨胀的日子里，考研的压力和竞争力都很大。

如果你是985或者211的本科生，压力自然会小一些。因为:(1)学校会有很多考研的名额，你不用考试就能考上研究生；(2)我们学校的导师和专业非常熟悉，可以根据自己的考虑选择自己的导师，双选成功几率很高；(3)第一学历好的学生进入其他学校会受到目标院校的青睐，这是事实。

如果是普通大学的学生，压力自然更大。因为:(1)211或985等学校名额少，但竞争对手多，通常比例能达到14:1，顺利通过考试的学生自然各方面都很优秀；(2)选择导师有一定劣势，需要提前积极联系才有希望，导师不愿意提前确定；(3)本科的专业实力也在一定程度上决定了你的专业学习，这一点在面试的现场问答环节更明显。

所以目前对于本科学校和自身专业能力较弱的学生，还是要把导师放在第一位，不要过分追求学校的综合实力。首先，我的第一学历学校是普通大学，很多同学都是直接报考学校，至少保证只要达到分数线就能上学。

写在最后:

(1)我考研择校的基本顺序是:导师>专业>学校，适合211或985高校的学生，也适合普通高校的学生。

(2)考研竞争越来越大，要灵活改变选择，不能专一；

(3)研究生教育的内在逻辑是“专业知识的延伸+科研基本素质的培养”，其框架是“在研一上一节课+完成导师任务+根据导师指导完成研二、研三的研究任务”。这其中体现的关键词自然是“专业”和“导师”。

(4)考研不同于考试。

以上是我对这个话题的想法，欢迎大家指正。