班级管理工作总结

一个班几十个学生，不代表就是一个班集体。班会是由全班同学组成，以完成学校教育为同一目标，有一定组织和规章制度的学生。它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体具有以下特征:它有相同的目的、相同的荣誉感和相同的为实现相同目标而组织的活动；有健全的组织结构和领导核心；有正确的舆论导向和优良的工作作风；有严格的规章制度和纪律；拥有团结、友爱、互助、平等、和谐的人际关系。

一个好的班集体能够强烈地影响、感化、逼迫其成员。好的班集体的作用有:第一，好的班集体是促进学生社会化的重要环境；其次，良好的班集体是促进学生个性全面和谐发展的重要条件；第三，班集体是重要的教育手段。一个好的班集体不会自发形成，而是可以在班集体建设者的精心组织和培养下逐步建立起来的。班长作为一个班级的领导，班级的“形象代言人”，在班主任因为工作重心不能兼顾各班班级建设的情况下，肩负了班级建设的重任。这里我就根据自己当班长一年的实际经验，谈谈如何建班的一些问题。

一是班长自身建设和班干部建设。

之所以把班长的自身建设放在所有问题的首位，是因为班长作为班级的领导者，既是辅导员和班级之间的桥梁和纽带，也是班级一切工作的组织者和执行者。班长的作用对整个班级的建设起着决定性的作用。首先，班长要明确做班长的指导思想是“服务大家，锻炼自我能力”。有些人选择当班长是因为想得到锻炼，这种想法没有错，但是全班选出来的班长，注定是要按照民意为全班服务的。而且要把“为大家服务”放在第一位，锻炼自我能力放在第二位。其次，班长要不断加强学习，充实自己。一般来说，要想说服班长全班同学，班长自身的专业水平一定要高，要努力在校级的各种比赛中取得好成绩。另外，班长必须把自己的理论水平提高到一定的高度，这样才能形成自己的班集体建设理念。第三，班长要有良好的沟通能力，与班级和年级沟通，与自己和全班沟通，同时通过各种方法加深与班级的感情，为以后的班级建设创造良好的外部和内部条件。第四，确立班级集体目标，因为目标具有导向、凝聚和激励的作用。目标是集体的发展前景和班级的凝聚力核心。因此，班长必须制定一个符合班级实际情况的班级目标。

班干部队伍建设的质量对班长今后的工作起着重要的作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体，必须有一支素质过硬、团结协作、富有活力、有独立工作能力的干部队伍。班长必须为班干部队伍做好以下工作:一是向他们灌输自己的班级建设理念，努力做到与他们的认识一致；二是对班委干部提出严格要求，要求他们有高度的责任感和集体荣誉感。第三，可以组织所有班干部出去和别人交流。班干部由全班民主选举产生。由于种种原因，选出来的班干部不可能马上干出令人满意的工作。为了更好地带领班干部队伍开展班级建设，班干部队伍建设是班级建设中必不可少的环节。

二、班风建设

班风是一个班级特有的风格，或者说是整个班级的风气。是班里绝大多数学生心理状态的相同倾向或表现。班风源于舆论的形成。一个班级的集体舆论，长期起作用，就会形成这个班级的班风。优秀的班风是一种无形的教育力量，能潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对班集体的巩固和发展起着重要的作用。班风的特点是自觉和坚持。班级的绝大多数甚至全体同学都有意识地坚持一些好的行为，这些行为会在某种程度上形成良好的班风。优秀的班风是在班委的长期培养下逐渐形成的。在实践中，要做好以下几个方面的工作:一是强化集体观念，把握舆论。集体舆论的监督可以锻炼学生的性格，培养他们的意志，培养他们良好的个人行为习惯，培养他们对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论既是班风建设的一部分，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，需要营造舆论来加强班风的约束和激励，强化班级成员的集体意识。第二，明确目标，把握导向。阶级斗争目标是阶级精神建设的主要支柱和主导方向。目标一旦确定，就要牢牢把握，并转化为全班的自觉行为，努力的方向，工作的目标。在实现这一目标的过程中，班风建设的内容将不断丰富和完善。第三，坚持“三个现代化”，抓套路。即坚持正规化、制度化、科学化做好班级常规工作。做好常规工作不仅是班级管理的重要内容，也是营造班级氛围的最有效途径。我们知道，班风往往会带来班级成员的一种自觉行为，规章制度是强制性的。但任何自觉的行为都是在强制执行的基础上，通过努力逐渐养成的。套路是阶级精神的直接表现。因此，在班风建设中，必须依托常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规，使班风的形成有章可循、有章可循，从而加快班风建设的步伐。第四，优化学风，抓住核心。学生的根本任务是学习，所以班风建设必须围绕学风展开。班风建设的成败首先体现在学风上。勤学、严谨、勤学、深思的良好学风的形成，是学生正确的学习目标、动机和动力的具体体现。因此，班风建设必须着眼于树立良好的学风，促进良好班风的形成。第五，充分发挥班级特长，这是这个班级区别于其他班级的特长。班级特长给学生带来最强烈的集体荣誉感，让他们更有自豪感。这有利于形成良好的班风。

第三，学风建设

学风建设的主要问题是氛围的营造。那么如何才能营造出满意的氛围呢？首先要利用舆论的力量，班委要尽力在班里营造学习的氛围。让学生们充分认识到，在当今社会，学习可能是我们最好的出路。一旦确定了学习目标，学生的学习热情自然会提高；其次，要严格把握，狠抓考勤。有一种观点认为，高中生更成熟，只要给他们自由，让他们自己管理自己。但其实总有一些学生自制力很差，通宵上网玩电脑游戏耽误了学习时间，于是逃课就成了必然，甚至整天在教室里都看不到他。面对这样的情况，班委一定要严格考勤，绝不能因为他(她)的感受而包庇他(她)。如果不严格要求这些学生，结果将是灾难性的:这些学生不仅独自演唱《随它去吧更坏》，还可能带着其他学生一起演奏，他们将完全扮演“老鼠屎”的角色。期末考试还不错不奇怪！。老师应该在课堂上用煽动性的语言来推动势头:只有努力学习才是我们最好的出路。进一步增强学生的学习热情。只要营造了良好的学习氛围，就不怕课堂表现和期末考试不及格。

四、宿舍建设

宿舍是一个班级最基本的单位，是学生学习、生活和休息的重要场所。宿舍建设的质量将直接影响到学风建设的成败。在大学的宿舍里，室友们都有宾至如归的感觉。同宿舍的舍友往往感情很深，这样每个宿舍都会形成有自己宿舍特色的宿舍氛围。比如有的宿舍学习氛围特别浓，十个有九个在准备考研；有的宿舍谈恋爱，八个人有六个人约会；也有一些宿舍组和班长、团支书对着干的情况。那么如何才能利用已经形成的一定的宿舍氛围来建设理想的宿舍呢？首先，靠寝室长。寝室长由寝室的同学选举产生，在这个寝室享有很高的威望。往往一句话可以抵得上班长甚至辅导员的话。所以，班长要主动找宿舍领导谈谈宿舍建设的重要性和必要性。只要和宿舍领导的认识一致，这个宿舍的建设基本上就成功了一半；其次，要树立班委干部的带头作用。于是这里就出现了这样一个问题:旧班委在确定新班委成员时，必须保证每个宿舍至少有一名班委干部。每个班委干部还是有一定号召力的。反正宿舍的同学多多少少都会和这些班委干部平起平坐。第三，建典型宿舍。一般来说，班长所在的宿舍一定要盖好。如果你的班长宿舍一天到晚不打扫，里面全是电脑游戏。期末考试后复读率全班第一，宿舍的班长也没有脸指责哪个宿舍打扫得不好，哪个宿舍学习不好。所以，只有搞好自己的建设，才有资格抓别人。一旦这个班的某个宿舍各方面都很突出，那么其他宿舍自然会对这个宿舍刮目相看，这就是“明星效应”！第四，班长可以利用自己的交情和投资，在每个宿舍至少培养一个“圈内人”。通过“知情者”，他可以及时了解这个宿舍的一些基本信息，也可以掌握一些同学对班委工作的看法和意见。他可以在班委做某个决定的时候有人替你说话，可以防止宿舍同学和班委对抗。从“内部瓦解敌人斗志”！我坚信，如果我们做好以下几件事，我们就不用担心宿舍的卫生和宿舍建设的困难。

动词 （verb的缩写）活动的发展

做过班级工作的同学都感叹班级活动难以开展。不久前，我在课堂上听到一个大一组委会成员这样说:“我用我的热脸去贴你的冷屁股。”生动地体现了这类工作的难度。首先，我们来分析一下为什么活动这么难开展。我觉得原因不外乎以下几点:第一，班委组织的活动不合大众胃口。第二，学生对班级集体工作比较冷漠。第三，有些同学只是在这一天有补习、约会等其他冲突。第四，经费问题，班级组织的一些活动往往需要更多的费用。比如有个班想组织学生去衡山游玩，结果因为资金问题卡住了。比如我们师范类院校很大一部分学生填表是因为家庭经济原因，所以一旦多花了钱，学生肯定买不起。等等，那么什么样的活动，如何开展才能吸引学生的注意力呢？第一，不要对参与率期望过高。一般来说，参与率3/4左右甚至1/3就不错了。当然，为了达到主办方想要的参与率，主办方可以逐个邀请学生。第二，开展活动要采取“民主集中制”。先在班里做一个民意调查，搞清楚大家的意图，然后班委会适当集中精力确定一个活动。

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