考研和复试自我介绍需要注意什么？

考研复试的自我介绍有两种:一种是中文介绍，一种是英文介绍。用中文介绍各个学校的时间不一，但基本都在3分钟左右。主要介绍自己的优势，爱好，特长，生活学习经历，获得过什么样的表彰，发表过什么论文，参加过什么社会活动等。中文的自我介绍一定要有逻辑性，最好按时间顺序介绍，这样导师会觉得这个学生更有逻辑性。英文介绍比较简单，以开场白开始:早上好，然后是姓名，英文名，毕业院校，毕业专业，毕业学院等。，其次是性格，兴趣爱好，实践经验，最后是为什么要考研，学习，然后加感谢信。

有的同学自我介绍比较完整，有的同学比较粗糙。在这里，跨考教育名师陈丽娟将为同学们展示两个中国案例，一起分析它们的优缺点。

早上好，老师们。首先，让我自我介绍一下。我叫23岁，来自XXX。本人2013毕业于XXX大学，教育专业(初等教育)。在我大学的四年里，我学到了很多。我参加了许多社会实践。比如我大一的时候去一个小学实习，每周都去听他们老师的课。这种做法我一直坚持到大三。后来因为考研没有继续，就通过了这个实践。另外，我知道学习不容易。我学习非常努力。我每年都有学校奖学金，获得过两次国家奖学金。我还积极研究了初等教育这一课题。大学四年，我发表了三篇论文，其中一篇发表在中文核心期刊上。除了专业相关的活动，2011，我还参加了团委组织的大型歌舞演唱会，我很享受我的主持。还参加了校园十佳歌手的比赛。虽然没能拿下前三名，但是成功登顶10。我很感谢大学里遇到的老师和朋友。他们给我带来了很多知识和经验，使我的大学生活丰富而精彩。诊断:我老老实实地介绍了我丰富的大学生活，让我的导师觉得挺能干的。

我是应届毕业生，没有社会工作经验。我简单说一下我为什么要考研。我喜欢当一名小学老师。我不认为我在本科学到的东西足以让我成为一名优秀的老师。另外，根据时代的需要，很多学校的老师都必须是研究生以上学历，所以我选择了考研。

我觉得我开朗、严谨、乐于助人的性格也适合当老师。如果我有机会在这所学校学习，我会珍惜学习的机会。希望各位老师给我机会。我期待着我的研究生生活。谢谢老师们！诊断:刚开始过渡很自然，最后我表达了想读研的强烈愿望。

从这个案例中我们可以看出，这个学生的自我介绍非常全面，把自己的性格、爱好、大学生活等等都一一介绍了，整个过度衔接也不错，让人感觉很舒服。通过整个介绍，老师已经能够对这个学生有一个大概的了解，老师比较喜欢这种逻辑性强，科研能力强的学生。

再来看另一个中文介绍:

2.早上好，老师们。我叫，今年刚从XXX大学毕业，专业是金融。大学四年，我学到了很多东西，参加了各种活动，比如参加了系里组织的金融竞赛。在比赛中，我发挥得非常好，超过了其他选手，最后我以第一名的成绩获得了冠军。大学四年，我自学了很多知识。通过自己的学习，我还获得了另一所大学的英语本科文凭。诊断:该生能力很强，但没有很好地组织语言，导致说话混乱，过于简单。

我选择考研的原因很简单。我喜欢金融行业。我想去更大更正规的公司工作。希望通过考研提高自己的能力，让自己学到更多的知识，为社会做出更多的贡献。

我喜欢努力学习，性格开朗，有责任心。我喜欢听讲座和弹吉他。如果我有机会在这所学校学习，我会努力学习，为我未来的职业生涯打下坚实的基础。

学生整个介绍比较简单，时间达不到要求，显得有点仓促。而且他在介绍大学生活的时候只介绍了两件事。其实四年的大学生活他会学到很多知识，只是他没有介绍，结局太简单不自然。

在自我介绍中，有些同学还会犯一个错误，就是介绍自己读过什么书，有时候会撞炮，被老师反复询问后会很尴尬，所以尽量老老实实的介绍自己，否则一个小错误就会导致失败。

英文自我介绍比较简单，大概1分钟就够了。只要说出你毕业的院校、专业、喜好、性格、社会实践，用的词也要通俗易懂。当我们在学校用英语介绍自己时，我们站着介绍自己。最后，我们最好向老师鞠躬。

自我介绍是直接向别人展示自己的一种手段。自我介绍好不好，直接关系到导师对你的第一印象，这在心理学上叫做？第一反应效应？。介绍的时候向老师展示自己的个性，坦诚有礼，会赢得老师的好感。

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