中国人民大学汉语国际教育硕士在哪个学院？

中国人民大学汉语国际教育硕士专业简介【专业简介】当前，汉语热正在全球范围内升温，中国急需大量高层次、应用型、复合型、国际化的汉语国际教育专业人才，以适应国内外汉语教学与交流的发展。目前这类人才的数量远远不能满足当前和长远的需求，极大地限制了汉语和中国文化在世界范围内的传播，也不利于国家综合实力的增强。为提高我国在国际上推广汉语的能力，加快汉语走向世界的步伐，培养能够在国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专业人才，根据《国务院学位委员会关于印发汉语国际教育硕士专业学位培养方案的通知》，自2007年起在全国范围内开展汉语国际教育硕士专业学位教育。中国人民大学是首批招生试点单位。汉语国际教育旨在向海外非母语人士教授汉语。汉语国际教育硕士(MTCSOL)的培养目标是:能够适应汉语国际推广需要，在国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的高级应用型、复合型、国际化专门人才。汉语国际教育硕士为硕士学位，招生对象为国民教育大学毕业(一般为学士学位)，工作满2年，热爱汉语国际推广工作，外语水平较高，普通话标准，从事对外汉语教学或有志于从事汉语国际推广工作的在职人员。或毕业于国民教育类大学(一般具有学士学位)，在国外从事汉语教学志愿服务工作1年，并取得中国语言文字委员会国际办公室(原“全国对外汉语教学领导小组办公室”)颁发的《中国志愿者担任国际汉语教师荣誉证书》。重点招聘各级各类学校教师、外语专业毕业的在职人员、归国国际汉语教师志愿者。中国人民大学汉语国际教育硕士培养采用导师负责制，课堂教学与国内外教学实践相结合的模式。中国人民大学汉语国际教育硕士的学习模式为非全日制在职学习，学制灵活，2-4年，一般为2年。【学科优势】中国人民大学是以人文社会科学为主，部分理工科学科的综合性研究型全国重点大学。人文社会科学学科门类齐全，拥有13个国家人文社会科学重点研究基地，25个国家重点学科，6个文科基础学科国家人才培养和科学研究基地。中国人民大学的这一整体优势将为汉语国际教育硕士的培养提供良好的教育环境和强有力的学科支撑。中国人民大学有汉语国际推广学院，是中国人民大学和国家汉办合作建立的。它是研究汉语国际推广国家战略和对策以及监测和评估进程的重要平台。目前承担教育部重大研究项目“汉语国际推广研究”。该平台可以使本专业硕士的培养在战略与对策研究的背景下进行，为其开拓更广阔的国际视野，提供从宏观到微观的信息服务。中国人民大学以艺术学院和汉语国际推广学院为重点，整合了语言文化学院、外国语学院、国际关系学院和徐悲鸿艺术学院的优质教学资源，为汉语国际教育硕士的培养搭建了一个师资力量雄厚、多学科交叉的教育平台，精心设计和安排了一系列核心课程和选修课程。这些课程不仅可以培养和提高学生的汉语和汉语文化素养以及汉语教学能力，还可以帮助学生形成多元文化意识和跨文化交际能力，使他们能够胜任推广汉语和传播中华文化的实际工作。中国人民大学从1953开始对外汉语教学。目前已形成包括长期和短期汉语进修生、预科生、本科生、硕士生、博士生在内的多层次留学生教育体系。近年来，中国人民大学在美国、德国、爱尔兰、芬兰、津巴布韦等国家建立了孔子学院，文学院也与70多所国外大学建立了交流合作关系。中国人民大学完备的留学生教育体系和广泛的国际交往，将为汉语国际教育硕士的培养提供良好的实践条件。【师资力量】胡，中国人民大学文学院教授，中国语言学首席教授，汉语国际教育硕士专业学位点。主要研究领域为语言学理论和中国语言学。蔡忠祥，中国人民大学文学院教授，中国戏曲艺术学首席教授，汉语国际教育硕士专业学位点。他的主要研究领域是中国古代文论。杨惠琳，中国人民大学文学院教授，博士生导师。她是汉语国际教育硕士学位课程《英译中国典籍选读》的首席教授。她的主要研究领域是西方文学理论和基督教文化。何其申，中国人民大学外国语学院教授、博士生导师，汉语国际教育硕士专业学位课程双语教学实践首席教授。他的主要研究领域是英国文学。金灿荣，中国人民大学国际关系学院教授，博士生导师。中国国际教育硕士专业学位——当代中国国情首席教授。他的主要研究领域是中美关系和中国外交政策。叶袁俊，中国人民大学文学院教授，博士生导师。中国传统文化首席教授，中国国际教育硕士。他的主要研究领域是中国古代文学。中国人民大学文学院教授尹国光，博士生导师。中国传统文化首席教授，中国国际教育硕士。他的主要研究领域是中国史。杨恒达，中国人民大学文学院教授，博士生导师。他是中国国际教育硕士学位课程《比较文化概述》的首席教授。他的主要研究领域是比较文学和世界文学。杨贺，中国人民大学文学院教授，博士生导师。中国语言学首席教授，汉语国际教育硕士。他的主要研究领域是中国语言学。耿有庄，中国人民大学文学院教授，美国俄亥俄大学博士，中国国际教育硕士专业学位项目英语国家文化与习俗首席教授。主要研究领域为文学理论、艺术史和文化研究。杨徐升，中国人民大学文学院教授，德国图宾根大学博士，德语国家文化与习俗首席教授。主要研究领域为:中国思想史、比较文化、比较文学。中国人民大学外国语言文化学院教授李泉，博士生导师。他是汉语教学论的首席教授，汉语国际教育硕士学位项目。他的主要研究领域是对外汉语教学。罗，中国人民大学外国语言文化学院教授，汉语教学法首席教授，汉语国际教育专业硕士学位课程。他的主要研究领域是对外汉语教学。张永贤，中国人民大学外国语学院教授、博士生导师，汉语国际教育硕士专业学位课程双语教学实践首席教授。他的主要研究领域是英语语言学。郑晓华，中国人民大学艺术学院教授，博士生导师，中国传统书画艺术首席教授，汉语国际教育硕士专业学位点，主要研究领域:中国书画艺术赵方，中国人民大学艺术学院教授，中国民族器乐与民歌艺术首席教授，汉语国际教育硕士专业学位点，他的主要研究领域是中国民族音乐。晋松，中国人民大学文学院教授，博士生导师，主要从事语言学理论和双语教学研究。欢迎考生报考中国人民大学汉语国际教育硕士！中国人民大学研究生招生办公室中国人民大学文学院中国人民大学汉语国际推广学院中国人民大学外国语言文化学院2007年7月