2015考研冲刺:文科专业的答案应该这样写吗？

本文以政治学考研为例，重点分析了关于名称解释、简明性、阐述性的答题思路和方法。这些方法也适用于其他文科专业，仅供参考。一、名词解释

具体来说，名词的解释可以分为七类，即关于历史事件、历史人物、政策制度、文献著作、政治组织、特殊名词的答案要求。比如关于历史事件，要回答“人、地、时、事”。比如雅尔塔会议的答案是:1945年2月，苏美英三国领导人斯大林、罗斯福、丘吉尔在雅尔塔召开会议，讨论决定:(1)彻底打败德国，处理战后德国的方针；(2)战后联合国的成立；③苏联，欧战结束三个月后。

二、简答题

既考察学生对基础知识的掌握，也考察学生的能力。要求在正确审题的基础上，能用简洁的文字表达答辩的内容。总体要求:按时间顺序叙述主要史实，突出其中心点。这类问题的基本形式是“试图描述一个历史事件的起因、过程和结果”或“一个历史事件的背景、内容、作用和影响”。回答要以课本为依据，根据要问的内容，呈现史实，分别回答，观点明确，条理清晰，用词简洁准确，防止空洞的讨论。

三、比较题

对比法是要求学生根据题目的要求，对两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较，以说明一个问题。

对比题可以分为类比和比较。类比是揭示相似现象的异同，如“比较两次世界大战的原因和性质”(类比)。对比题是指出不同现象之间的本质区别，并通过对比来说明一个问题或得出新的结论或结论。比如“将辛亥革命与五四运动相比较，说明五四运动是一次彻底的、不妥协的反帝反封建的革命运动”(对比)，这可以从事变领导人在文化思想方面对待革命和敌人的态度来比较。因此得出结论，五四运动是一场彻底的反帝反封建的不妥协的革命运动。

解决比较问题的步骤

(1)首先明确比较的范围，比较哪些项目，比较的目的。最简要地说明异同，或者通过比较得出结论来说明某一观点(即比较论证)。

(2)寻找可比较的项目。如果题目是局部比较题，引导学生根据题目中指定的比较项进行回答。如果题目是比较题，引导他们深入到整个过程和全过程的各个方面去寻找比较的条目。从整个过程(即纵向比较)来比较事件的起因、过程、结果和影响。从全过程的各个方面(即横向比较)，可以比较领导者、动机、方式、措施、性质、特点等等。

(3)回答问题时，尤其是回答比较性问题时，要逐项比较，即理对理，性对性，领导对领导，方式对方式。不要单独列出两个或两个以上事件参与比较的内容，不要逐点比较。

(4)注意深层内容的对比。需要期待相关内容，进行深入本质的对比。如答案“At 1929 &；为什么在mdash1933的经济危机冲击下，德国建立了法西斯独裁，而美国实施罗斯福新政？不仅要比较两国在危机时期的相关史实，还要比较两国的历史传统、走上资本主义道路的途径、宪法规定、一战对两国的影响、经济实力、阶段斗争等。只有这样，我们才能真正解释其差异的真正原因。

(5)注意比较的目的。如果遇到比较论证，要引导学生根据论证内容思考比较项目。能解释论点就回答，不能就不回答。把比较的项目列出来之后，最后，要把结论写清楚。

(6)对于一些没有明确提供结论的比较论证题，要进行分析比较，最后做出高度概括的结论。如果比较一下法国资产阶级在18世纪革命后期、1848年革命和1871年革命中的态度，就可以看出资产阶级在历史上的作用。题目没有明确提供要论证的结论，但是在回答的时候，在比较了资产阶级在这三次革命中的态度之后，最后应该加上这样的结论:“资产阶级曾经在反封建中起过进步的作用，但是随着它的统治的确立，无产阶级的形成和壮大，资产阶级革命日益衰弱，而且逐渐反动。”

四、论述题

纵观近几年的作文题，大致可以分为以下几类:

1.重大历史事件的横向深度分析。比如1998中国外交史:评论华盛顿会议？论中日关于山东问题的交涉。国际关系史:评述一战后凡尔赛体系的背景、主要内容和性质，评述二战后欧洲经济一体化的进程、原因和作用。1999国际关系史:概述二战国际反法西斯阵线形成的背景、过程、内容及影响。冷战结束后影响国际关系发展的若干因素综合分析。回答这类问题，需要对这一重大历史实践有非常详细的了解，同时在回答问题的过程中，能够有条不紊地展开讨论。从背景、过程、内容、影响、意义、性质等方面对一些问题进行了分析。这类题比较简单，但是有些题，比如上面最后一题，需要我们选择自己的分析角度来分析，比如

2.长跨度历史事件的纵向演变分析。如65438-0998中国外交史专题，分析了65438-0949年以来中韩日三边关系的演变。1999第一个问题:从1896中俄密约到50年代初中俄苏围绕中东铁路的斗争。因为这类考题分散在各个小章节中，如果平时不注意总结，考试中难免会遗漏一些东西。所以我们在准备考研的时候，一定要准备总结一些跨度比较大的历史事件，以免在考场上惊慌失措，无法下笔。平时总结的好处不仅仅是应付考试，还可以训练和回答这类问题。

3.关于领导人的外交思想。毛与邓独立自主外交思想的主要异同。(1999中国外交史)回答这样的问题，首先要求我们以哲学思想为指导，认识到毛与邓在思想上应该是继承与发展的关系，但他们的继承思想是相同的，发展思想是不同的。把握住这一点，就能高屋建瓴地把握这个问题，否则就觉得不知从何下手。不仅仅是这个问题，理论上需要分析的类似问题都需要我们首先进行哲学上的理解。

4.与时事相关的问题已经成为一种新的趋势。比如，国际关系史有了北约战略的新概念，中国外交史有了中国加入世贸组织，澳门回归问题与时事密切相关，需要我们关注。这就要求我们在平时的复习中密切关注与时事相关的事件，尤其是那些在理论界引起争议的问题，这就要求我们平时多关注一些国际政治方面的专业期刊，对这些时事热点问题进行一些专题总结。

5.重大的国际思潮，比如《国际政治概论》中的“过时的主权原则论”，要求我们先把书本上的理论知识掌握好，再结合一些重大的国际时事进行评论。如果对参考书不是很熟悉，那就没有答题论述题的技巧了。这是第一件也是最重要的事情。