阅读交流活动计划
为了保证事情或工作能够正确进行，通常需要提前制定计划，这是计划中最复杂的一项。制定计划要注意哪些问题？以下是我给你整理的阅读交流的活动方案，希望对你有所帮助。
读书交流项目1春天，书籍遍布阳逻第二小学校园，学校迎来了一场“书如沃土，有益开卷”的教师读书活动。为了让我们的教师“在阅读中体验快乐，在交流中提升自我”，让教师真正分享阅读的快乐。学校班子将于本周研究决定开展读书经验交流活动，特制定本方案。
一.与会者:
所有的老师被分成三组:
语言组:Z和所有语文老师。
数学组:Z和所有数学老师。
综合组(含英语、体育组):Z及其他各科老师。
二。位置:
学校教师会议室。
三。时间:
20xx年6月13 ~15。
四。具体工作安排:
团体时间主持活动笔记(初稿)写作摄影
数学部分
六月13(星期三)
从下午14:10开始
中国集团
六月14日(星期四)
从下午14:10开始
综合组
六月15日(星期五)
上午8:10
动词 （verb的缩写）活动形式
先对每组人进行编码，然后现场抽签发言交流。语文组由陈体班校长抽签，数学组由周校长抽签，综合组由高校长抽签。演讲长度不限，但一定要有内容，有思想，有深度。
不及物动词事项描述:
1.各组教研组长必须做好点名考勤工作，无特殊情况不得请假。如果真的需要请假，必须由校长指示他们离开。个别课时有冲突的老师自行调整。
2.此项活动与教师绩效考核和校本培训学分登记与考核相结合。
阅读交流计划2一、活动目的:
通过学生的自主发言，让学生进一步认识到阅读的重要性，让他们知道如何阅读，如何选择适合自己的书籍。最终目的是让学生进一步改善阅读习惯，学会正确的阅读方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过上台演讲锻炼和提高学生的表达能力。
二、活动时间:
20xx年4月18
三。地点:
一校301
四、主持人:
班级班长
动词 （verb的缩写）参与者:
法学0901班全体同学。
不及物动词具体事项的安排:
1.班会前，纪委会清点人数，检查学生是否到齐。
2.班长致开幕词，简要介绍了读书交流会的目的和具体流程。
3、结合自己的实际，或谈经验和方法，或谈收获和提高，由班上每个学生轮流介绍自己喜欢的书。
4.在游戏环节，选择一本书，把书中的几个角色分出来，由不同的学生来表演，让学生在书中的具体情境中。
5.由学生选出，选出学生最喜欢的五本书。
6.主持人总结。
读书交流会活动方案三中国有句古话“开卷有益”。阅读是一个人获取知识的重要途径，小学生要多读好书。因为书中有伟人的谆谆教诲，有滚滚的历史车轮，有人类历史文化的博大精深...《语文课程标准》指出:“阅读是收集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读好书，读全书。“为了更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设的精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定在全班开展‘书香课堂读书’活动，具体实施方案如下:
一、活动目的:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过“与书为友，与我读书，遨游知识的海洋”系列阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯，在阅读实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！
二、活动目标:
1，通过活动，让学生形成爱读书、广读书的好习惯。
2.通过活动，学生可以从书籍中获得精神慰藉，找到生活榜样，净化心灵。
3、通过活动，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
4.通过活动，引导学生结交经典好书，营造良好的阅读氛围，为创建书香校园奠定基础。
三、活动主题:
1，我读书，我快乐！
2.阅读是伴随我们一生的精神家园。
3，书香课堂，书香老师，书香学生。
四。活动:
看书，念经，看报。
“阅读”，根据语文课程标准要求和学生实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书籍，要求阅读圣紫晶，课外阅读总量不少于40万字。
“吟诵”吸收中国传统文化精华，持续开展古诗词诵读活动，诵读古诗词、词、文。
《读报》是一份适合阅读水平的儿童报纸。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。
动词 （verb的缩写）活动的实施:
1，制定阅读计划:
(1)，每个学生结合个人实际，每学期制定阅读成长计划和阅读目标。具体的格式让学生根据自己的喜好进行设计和装饰，使之生动而有特色，包括阅读的内容、目标、措施、实施时间等。
(2)班级根据学生的计划和班级的实际情况，也制定了相应的班级阅读目标和阅读成长计划，要做到有效、简明、清晰。
(3)定期组织“读书计划展览”。
2.举办阅读博览会:
(1)，每个学生每学期要读2本以上的书，精读其中的5本。
(2)每天早上上课前十分钟，各班举行“读书会”，以“名言警句”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的_ _”、“推荐好书”等小板块向同学们介绍自己读过的新书、好书，交流自己的读书活动经验，在班里形成良好的读书氛围。
3、一份阅读小报:
(1)，每个学生在老师或家长的帮助下，收集报刊小资料、格言警句、读书心得，每学期出版一份读书小报。(2)班级每学期组织一次读报评比活动。
4、建立少年小书库:
(1)，读书活动，班里开了一个班会，题目是“我就是这样设置一个小书库的”，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
(2)在校级图书馆的基础上，每个学生设立一个小型个人图书馆，每个班级设立一个班级图书角。
5、建立良好的图书交换站:
(1)，为了有效发挥三级书库的作用，让每一个学生都能多读书，读好书，学校图书馆每天下午定时向所有班级开放，进行阅读和活动课。(2)可以在同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“换好书读书”活动。
(3)每个学生每学期向班级捐赠一本书，并在书上附上自己的读书心得，进一步丰富班级图书角，将班级图书角打造成为最大的图书交换站和交换站。
6.参加阅读实践活动:
在阅读活动中，班级要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报纸、阅读征文比赛、报纸编辑、从废纸中捡起一本书等。
7.创建班级阅读成果亭，巩固学生阅读成果；
(1)充分利用各班后墙上的海报，及时展示学生的读书笔记，表扬先进，鼓励落后。(2)每两个月组织一次班级评比活动。评价一下班里的小博士和读书爱好者。
阅读交流活动计划4一、活动目的:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，建设书香校园，拓宽学生知识面，开展读书活动，激发学生读书兴趣，让每一位学生都能多读书、读好书、读好书，从小养成爱书、博览群书的良好习惯，在读书实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！学校制定了以下活动计划:
二、活动目标:
1，通过活动，在班级形成热爱阅读的良好氛围。
2、通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
3.通过活动促进学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。
三。活动时间:* *月上午。
4.地点:中心小学楼前广场
动词 （verb的缩写）参与对象:三年级以上(含三年级，不限人数)学生参与交流。全校师生参与了观摩。
不及物动词活动:
1.每个班级报告自己的阅读情况，包括阅读方法和展示学生的作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2.学生代表报告读书情况:如果读什么书，最喜欢什么书，谈谈原因或者故事中的人物、情节。
3.节目呈现:操作可以灵活多样，可以描述故事中的某个具体章节，也可以采用其他形式，如小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等，时间不限。
4.活动总结。
读书交流活动方案五:读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、善辩。充分利用现有条件，让学生快乐学习，给他们一个展示自己的舞台，让所有师生都成为书的朋友，养成良好的阅读习惯，提高他们的审美情趣和人文底蕴。让每一个学生都想亲近书，爱读书，学会读书，养成爱书、博览群书的好习惯。并在读书实践中，与大师对话，为精神打基础，为人生打基础；与经典为友，与世博同行，开阔眼界。
活动目标:
1.总体目标:读优雅的书，做一个优雅的人。
通过活动，让学生养成爱读书、广读书的好习惯。
2.通过活动，学生可以从书籍中获得精神慰藉，找到生活榜样，净化心灵。
3、通过活动，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
4.通过活动，引导学生结交经典好书，营造良好的阅读氛围，为创建书香校园奠定基础。
活动主题:
1，我读书，我快乐！
2.让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3.阅读是伴随我们一生的精神家园。
活动内容:
1，阅读测试活动
2、“班级文摘”写作活动
3、个人阅读成长档案
活动流程:
1.创造阅读环境，让学生愿意学习。
开展创建“书香校园”活动，营造方便学生随时阅读的阅读环境。学校制定了阅读活动计划，有条件建立“班级图书角”，为擅长阅读的学生提供随时阅读的机会。积极向家长宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要只给孩子买书，最重要的是督促孩子读书。平时经常带孩子去书店，感受书店里浓郁的书香气息和阅读氛围。
2.为学生提供一个享受阅读的交流平台。
“兴趣是最好的老师”，所以对于学生来说，首先要让每一个学生都喜欢阅读，痴迷阅读，为每一个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到阅读的乐趣，在展示中增强自信心。号召所有的学生参加阅读考试。
提高学生的阅读兴趣是培养学生良好阅读习惯的关键。积极开展图书发布会、读书会沙龙等多种形式的阅读交流活动，引导学生的阅读方向，提高学生的阅读兴趣。每两周在班里组织一次交流活动，把学生推荐的经典名句或经验做成图文并茂的小展板或书签装点课堂，进一步调动学生的读书热情。
3.培养学生的创造能力，让他们敢于编书。
开展“我来写书”活动。在课堂阅读的基础上，我会把自己的摘抄整理成每月一集。学生会自己设计封面，自己拟“书名”，请家长、老师或自己写序言，设计“读者寄语”专栏，让每一本书都散发着学生的热情，老师的指导，家长的支持，每一个关心他的人的欣赏和鼓励。让孩子抚弄自己的“书”，让他们看到感动的读书热情，看到同学们自我成就的骄傲，看到一种闪光的希望。
4.打造班级阅读成果亭，巩固学生阅读成果。
(1)充分利用各班后墙上的海报，及时展示学生的读书笔记，表扬先进，鼓励落后。
(2)利用班会时间，每月举行一次读书交流活动，以“读博会”、“我最喜欢的诗”、“好书推荐”等小板块向同学们介绍自己读过的内容，交流自己在活动中的心得体会，从而在班里形成良好的读书氛围。
显示模式:
1，美国阅读大赛
语文书和课外读物中有大量的美文。鼓励学生带着情感阅读和背诵，并举办美国散文阅读比赛，让学生充分感受汉语的美，逐步提高语言欣赏能力。在每周的中文课上，可以定期举办一次美国散文阅读比赛。学生可以从读过的好书中选择优美的句子，听者也可以受到美的熏陶。
2、贴近经典
一、发布推荐书目，向学生推荐好书。
b、学生在阅读活动中写读书笔记，(包括美句摘抄、读后感、读书方法)，对照。
C.在学生充分准备的基础上，举办“走近经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，颁发一、二、三等奖。
3.课外戏剧表演比赛
师生* * *选择一些适合表演的经典作品，充分阅读并仔细琢磨作品的背景、人物的性格特点、作品的主题等。，并利用课外活动，在老师的指导下，师生* * *一起排练，让学生充分发挥自己的艺术才华，力求真实地展现作品的原貌。
4.自制书籍和自制书签展览
开展“我来写书”活动。在课堂阅读的基础上，把自己的想法整理成一本集成的书。学生自己设计封面，自己拟“标题”，请家长、老师、朋友或自己写序言，设计“读者的话”专栏。
A.班主任要对自制的书和书签进行动员和指导。
b、让学生明确要求。
C.学生完成书和书签的制作。
这个班举办了一个展览。
5.举办书展
a、学校广播站会设立小栏目，比如名言警句，从书里捡贝壳，我的最爱-，好书推荐，介绍我的阅读方法等。，把自己读过的新书、好书介绍给同学，交流读书活动的经验。欢迎同学们踊跃投稿。
b、每期黑板报开辟“阅读专栏”，介绍阅读方法或有趣的片段、故事等。，或者阅读体验等。
C.每学期开放两次阅读主题活动。
6、阅读测试活动
学校制定阅读分级制度，按等级评定学生的阅读量和阅读水平，根据每个学生背诵的古诗词数量和阅读的课外书数量确定阅读等级，并颁发相应的等级证书。
为进一步激发全校教师的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，建设学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建设“书香校园”。专门制定教师读书活动计划。
一.活动的目的
为了使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每天读书的好习惯，让他们有智慧的大脑，优雅的举止谈吐，充满书卷气，气质智慧，用最宁静的读书填满他们比天还宽的心灵。同时也有助于书香校园的建设和学习型学校的形成。
1.在阅读活动中，教师能有效积累、补充教育理论知识，完善自身知识结构；提高教师的理论和实践水平，学以致用，推动课程改革的进程，有效改善教师的教学行为，促进教师的专业发展。
2.在读书活动中，营造良好的学习和研究氛围，引导教师形成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，提高教育研究能力。
3.在读书活动中，加强师资队伍建设，形成积极进取的氛围，积极构建学习型组织。使教师走向“哲学的胸怀、学者的风范、精湛的教学技能、快乐的心境”，实现“阅读”到“享受阅读”的目标，提高教师的综合素质。
4.通过活动，建设有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题
读书奠定精神和人生的基础。
三、活动口号
与知识和书籍为友。
四。参与者
学校所有在职教师。
五、阅读内容
阅读是教师提高自身素质的重要途径之一。教师不仅要专门读书，还要博学多闻。建议教师阅读以下五种书刊:
1，名人传记。名人成长过程中的感人故事，可以为教师的学习和生活提供有益的借鉴。
2.教育家的书。教育者的作品中包含着对自身教育理论的针对性思考和自身教育实践的时效性体验，对教师的具体工作有多方面的启发。
3.专业书籍。任何学科都是不断发展的。作为这门学科的老师，要不断学习最新的专业书籍，更新自己的专业知识，这样才能保证自己的课堂教学生动活泼。
4.现代科技书籍。科学技术不断改变着我们的生活。阅读这些书籍有助于教师了解现代人的心理，感受现代生活，并能增强其教学工作的针对性。
5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功的关键。教师了解现代学习理论和方法对指导学生学习，提高学生学习质量和教学效果非常重要。
不及物动词活动和措施
1，制定阅读计划目标本:每位老师结合个人实际，每学期制定一份阅读成长计划和阅读目标。
2.学校给所有老师提供了一本阅读笔记本。
3.开展“四个一”读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每个月读一本教育专著；每个月写一篇学习心得或教学反思。读书的时候要做批注，写读书笔记。学校对每个时期教师的阅读情况进行调研、评估和总结。期末将进行优秀读书笔记的评选，评选出优秀作品进行评奖并编入校刊《教海拾贝壳》。
4.学校将每年3月、6月5438+00定为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师进行阅读指导讲座。
5.认真及时收集整理读书活动中的各类资料，做好档案管理，及时向上级报告学校读书活动情况。
6.做好图书管理和借阅工作。
七。保障措施
1，组织保障。学校成立了以校长为组长，教学部副主任为副组长，各部门负责人为成员的读书活动领导小组。教学部具体负责阅读活动的实施，教研组是校本研修阅读活动的载体。自上而下管理，责任到位，分工协作。
2.管理制度保障。建立相应的活动细则，规范教师阅读活动的实施和管理。
3.评价机制的保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书与教师继续教育、专业考核挂钩，对先进教师进行表彰奖励，对读书不认真、考核不合格的教师采取口头警告、诫勉谈话等方式进行鞭策。
4.财务担保。加大资金投入，加强图书馆建设，保证校本研修和阅读活动的正常进行。
读书交流会项目7【活动目标】
1，交流阅读感受，加深对作品的理解。
2.采取“班级读书会”的形式，促进个性化阅读与合作阅读的融合。
3.感受作品的魅力，体会作品的生活诠释。
[活动准备]
1.学生看书，完成读书笔记。
2.座位安排:把桌子挪开，开个小组会议。
3.音乐伴奏
[活动流程]
一、明确交流目的，增进情感交流。
一位哲人说:你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后我们还是一个苹果。但你有主意，我也有主意。经过我们的交流，有两种想法(一种新的想法可能相互碰撞，可能相似，匹配，耦合或者互补)。在今天的阅读课上，我们将举办“智慧背包”阅读交流会，在这里我们可以互相交流，享受阅读。希望同学们在交流中积极发言，毫不吝惜地贡献你们的真知灼见。
二、明确交流方式，报告阅读体会。
(一)“真情告白”(感悟)
1，我觉得看完这本书，我们每个人心里都有一些感悟，对你以后的路，对现在的你，都有一些启示。接下来，让我们进入一个地方
链接:“真情告白”，说说吧。看完这本书你最大的感受是什么？
2.学生谈论自己的感受。
3.学生把自己的感受浓缩成一句话写下来。
4.学生交流人生格言。
(2)精彩回放(朗读)
1，大家的感受非常多。我想我们每一个人都还沉浸在“智慧的背包”为我们营造的这种温暖而富有哲理的环境中吧！下面进入第三个环节:“精彩回放”。在这么多包含哲学的故事中，给我们读一读你认为最好的。
2.学生可以自由选择最精彩的段落用音乐读给大家听，并适时谈谈自己的阅读感受。
3、小组交流，小组推选代表，汇报阅读体会(正确流畅的表达者所在的团队加一颗星；优秀演讲者团队再添一星。)
第三，“引伸”(引言)
1，我觉得读书给我们带来了很多收获，这是我们应该享受的，所以我们进入最后一个环节“概括”。2.教师和学生分别做陈述。
3.老师向学生推荐其他作品。
[稍后]
没有书，桃花徒然嘲笑春风；没有书香，苏莲会在波涛中落寞；没有书，千年何须霜？没有这本书，薛瑞很难优雅起来。
阅读交流活动计划8一、活动目标
通过读书活动，激发学生的读书兴趣，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的良好习惯，在阅读实践中陶冶情操、获得真知、树立理想。
第二，活动对象
1到6年级24个班
三。活动时间和地点
活动时间:
地点:各班教室
四、评分标准
1，阅读阅读计划和活动计划，全面，实用，可操作。(4分)
2.看学生的读书笔记本。阅读目录记载清晰，摘录内容丰富。(2分)
3.看课堂上关于阅读的过程信息的呈现。(2分)
4.随机抽查两名学生提问，根据他们的回答进行评价。(4分)
5.看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果进行评价。(3分)
动词 （verb的缩写）挑选法官:
各年级语文老师。
不及物动词活动流程
1和1: 40召开评审团，宣布评审办法。
2、2: 00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6。1类开始，下段从3开始。1类开始。
3.比赛结束后，将分段统计分数，公布比赛结果，并颁发“学者班”。
七。保障措施各班要根据活动计划，精心组织，提前试用课件，确保活动顺利开展。
阅读交流计划9。宗旨:为了引导大家更好地利用课余时间，丰富精神世界，提升个人文化底蕴，培养学生多读书、读好书的良好习惯，教科院学生会学习部特举办读好书读书交流活动，努力建设书香校园。
2.活动时间:65438+2月10(周五)晚上。
三、活动对象:教育科学学院全体学生活动准备:提前一周给各班发通知，让各班确定参加的人，准备交流会上要用的书目，以及自己的阅读感受、阅读方法和阅读过程中遇到的一些问题。
四。活动流量:1。活动介绍:主持人首先简单介绍活动主题、书目交流、参加活动的老师等。
2、好书* * *阅读:根据每个班级的报名情况和事先选定的参考书目，将阅读同类型书籍的同学分成一个小组，在小组内讨论阅读的感受、阅读的方法和阅读过程中的问题。每个小组的几个代表将发言并谈论他们讨论的结果，由老师总结。
3、好书推荐:选择一本书，如果你是一家书店的老板，你如何向顾客推荐这本书？以情景喜剧表演的形式。
4、阅读方法亮点:让老师介绍几个他们认为比较好的阅读方法，然后学生轮流介绍。并且主持人介绍了一些著名的读书方法。
5、请老师做活动总结:对在活动中表现突出的班级和个人给予一定的奖励。计划书
教育科学研究院学生会学习部