请问各位:记英语单词最有效的方法是什么？
巧记英语单词
准备一个专门记词汇的笔记本。一旦你学会了一个新单词，把它写在你的笔记本上，然后再加一句话，这样你就能很好地掌握它。
使用为英语学习者编写的词典。现在有许多专门为英语学习者编写的词典，它们提供简单的注释和例句来帮助你掌握新单词。
选择对你来说重要的单词。当你学习你感兴趣的话题和单词时，你总能更好地记住它们。
通过主题记忆单词。当你按类别记生词时，比如把食物和动作词放在一起，会更容易记住。
用卡片来帮助记忆新单词。在每张卡片上写一个英文单词，并在背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后快速复习，测试自己记住了多少。
在日常生活中尽可能多地使用新单词。学习和记忆新单词的最好方法是在说和写的过程中不断地使用它们。试着每天至少使用一个新的英语单词。
学习新单词时掌握同义词。同义词是与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量。例如，“小”和“小”是两个同义词。
掌握生词的反义词。反义词是指一个词与另一个词意思相反。学习反义词也可以帮助你增加词汇量。比如“坏”和“好”是两个反义词。
学根。许多英语单词有拉丁语词根。词根可以帮助你学习很多单词。例如，拉丁语词根“port”的意思是“运载”，出现在许多英语单词中，如export、import和transport。
学习前缀。前缀是指放在单词前面的字母组合，可以表达不同的意思。例如，许多形容词前面有in-，un-，non-，表示否定或形容词的相反意思。“灵活”是指人或事物可以灵活变化，所以“不灵活”的意思正好相反，就是“死板”。
学习新单词的发音。有效使用新单词的一个重要部分是掌握它们的发音。如你所知，许多英语单词并不像你想的那样发音。
我自己总结的几个巧妙的方法:
1.音、形、义、词性的结合
单词教学首先要把每个单词的音、形、义结合起来，要求学生发音正确，拼写正确，区分意思，也要求学生掌握这个单词的词性和基本的习惯性搭配。这个任务完成后，学生基本能听懂句子，理解课文的基本内容，课文的教学也会更加顺利。？
使用比较的方法
在单词教学中，应尽可能从同义词、反义词、同形异义词、同形异义词等方面对新旧单词进行比较，让学生在学习新单词的同时复习旧单词，这样会使他们印象更深，记忆更强。？如同义词:must-should-listen-hear、begin-start、ask-request-excuse等。？反义词:高-矮，前-后。女人——男人，年轻人，上上下下，之前还是之后？
同音异义词:hear-here，see-sea，right-write，no-know，too-two，for-four，sun-son，meat-meet，their-there等。同形异义词:臂臂、臂兵器(常用兵种):轻则轻，轻则亮等。？类似的词:自行车似的，大猪，how-cow。心脏附近，船形外套，夜间右等。？
3.分析单词的结构
大多数英语单词都有词根、前缀(前缀)、后缀(后缀)等部分。如果我们掌握了它们的意思，对我们分析单词很有帮助。这样，学生可以举一反三。？
前缀un-表示“不”“不”“不”的意思，能干可以-不能不能，开心-不开心。？
②词尾加er，表示“人”、“人”，如:教、师；Read read，roader阅读器；工程，工人工人；战斗机战斗机；说吧，议长。说吧。③形容词后缀:漂亮漂亮，细心细心，感恩，感恩？④-ly副词后缀:很大很大很快很差？⑤-第个序数后缀:第九，第八？⑥复合词:黑板黑板、车间、午后、班上同学、笔记本、光脚、会议室会议室、人为人为的？
4.归纳综合当你学习和积累了大量的词汇，为了更好的巩固和掌握其用法，做归纳综合是很有必要的。这样F可以加深和巩固对单词的识别和记忆。比如和时间有关的词有:百年-年-季-月-周-日-夜-时-分-秒；春天，夏天，秋天和冬天；可以来源于季节；可以来源于月份:一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，f十二月；；星期一，星期二，星期四，星期四，星期五，星期天，星期天。
再比如:与文具有关的词有:铅笔铅笔圆珠笔毛笔粉笔橡皮橡皮纸墨水尺子圆规书包。
5.列表记忆法:设计一些有利于英语词汇学习的表格或者让学生做小卡片多读多认，提高背单词的效率。比如英语中形容词的比较级和最高级规则很容易掌握，不规则变化很难掌握，还有一些不规则动词、过去分词和现在分词，很难掌握，可以通过列表记忆或者自制卡片来记忆。
6.如何及时复习才能事半功倍？这里主要说两点:6.1正确分配复习时间。根据遗忘定律:先快后慢。先把复习时间安排好，再少一些。先集中复习大概需要十五分钟，分散复习只需要1分钟。这样分散复习的时间，会提高记忆的效率。而复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单子不要老调重弹一遍或者一遍读十遍二十遍。这种单调的、机械的重复会产生枯燥、乏味、无趣的情绪，容易导致大脑抑制。最好采取多种方式。如:背短句、听录音、做练习、中英互译、适当读一些简单的书。还可以成立学习小组，聊聊天，讲讲故事，玩玩游戏。随着科学的发展和电子技术的快速进步，为掌握单词提供了电化学设备。比如看电视，听外语广播，看外语电影等。，所有这些先进的工具都为我们快速掌握外语，记忆大量词汇服务。另外，我们也可以用一些名句和诗词来帮助我们记忆单词。例如，无风不起浪..患难之交是真正的朋友..谁笑到最后，谁笑得最好..在事情结束之前，不要沾沾自喜。有志者事竟成..有志者事竟成。
背单词最重要的是:...如果你想比别人更成功，你必须走捷径。不要指望自己比别人幸运，也不要指望自己比别人聪明、勤奋。从理智上来说，从机会上来说，你和别人没有太大的区别。想要超越和自己相似的人，就必须走捷径，捷径，捷径！
背单词捷径的第一条规则是:每次一定要背很多。因为我并不比别人聪明，我背完单词别人忘记五分之一，我也绝对不会比别人忘记的少。但是，别人每天背十个单词，自己却能背一百个，忘了五分之一，还剩八十个，是最聪明状态下别人的十倍。一天一百是最少的。其实你到后面会发现这个要求并不高。一个月后，你可能会自然而然地背出300或者500。这100个要分四组背，早上30个，中午10个，下午30个，晚上30个。第二天早上之前复习没背好的单词。背的时候要一目十行(注意是十个字而不是多或少)，不要认真背，因为没时间认真。边看边读每个单词的发音，或者默读。看完之后回忆一下，再看看自己记不住什么。这次背诵的目的是留下一个大概的印象，这样下次看到这个单词就知道了，这样通过背诵就能记住大部分，剩下的单词单独抄写。
背单词的第二个捷径是:背字典！为什么要背字典？因为字典里每个单词都有全面的解释，而且以同一个字母开头的单词都集中在一起。不是所有的字典都可以用来背诵的，所以一定要找一本只包含你要背的单词的字典。另外，最好有英文的解释和例子。而且，还要有音标！如果是为了TOFEL或者GRE，注意选美音标词典。一般课本后面的词汇是给认真听讲的好学生的。想走捷径就不要背那些东西。背字典的时候，按照首字母的顺序背(Z，Y，X，Q，J，K，U)，(V，W，N，O，L)，(FG，it，HM，BDE，R)，(C，P，S，A)，其中C，P，S .这样背有几个好处:
(一)可以增加成就感，提高兴趣。至于为什么，你查字典就明白了。
(2)便于清楚地知道哪些单词已经记住，哪些没有记住。
(3)能够先掌握最基本的单词。三万字中，有三个档次:三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，你要分别准备三本字典。这几个年级有很大不同的特点，需要用不同的方式来背诵。我当时没有意识到这一点，所以从1万到3万走了弯路，浪费了一些时间，不然可能已经突破到5万了！所以捷径这个词下面有三个分支。
背单词的第三条捷径是多认识单词。一个单词能不能记住，取决于在不同场合遇到它的频率，而不是你每次看它的时间长短(同样的规律也适用于泡MM；))。一般要记住一个单词，一周要在不同的场合遇到三四次。我上面提到大量背诵的时候，一个字都不要挑。记住与否就是这个意思。因为是不是一见钟情不重要，关键是要有更多不同类型的见面机会。但根据要背单词的水平不同，增加相遇几率的方法也不同。
第一枝:瞎听！3000到4000的水平，是一个很常用的词，几乎涵盖了表达最基本想法所需的所有词。每篇文章百分之八十都是由这些词组成的，而这些词是最基本的语素(或者说是“词根”)，也就是划分到最小不能再划分的东西，它们之间没有任何相似之处。对付这些单词最好的方法就是做大量不间断的简单的初级听力练习。因为阅读材料里还有20%的其他单词，阅读材料光靠这个级别的单词是理解不了的。但是听力练习是最基础的对话，发音一般都是标准的。多听可以增加单词的重复率，可以为以后八千到一万的水平背单词打下语音基础。
听力应该分为精听和泛听。当然，精听意味着理解每一个单词。我将重点放在广泛的倾听上(餐厅？；p .泛听是最重要的，因为要掌握说话的语速语调和整体印象。而这些就是背八千到一万单词的基础？泛听可以让经常使用的单词(也就是最需要掌握的那些单词)把耳朵磨出茧子，让你隐约听到一个声音，反映出这个声音是什么意思。泛读中听到的单词才是你真正应该记住的单词，所以不要害怕聚精会神地听，什么都不懂。到底什么是泛听？泛听是指在听的时候，要分散注意力，同时做其他事情(比如做一顿饭或者和别人大声讨论；)~)，听着有一搭没一搭的。你一定要听无处不在的听力，一有机会就听，最好把耳机贴近耳朵。精听的意思就是找出你没听清楚的单词。啊哈，那是你背过但不熟悉的单词。:)把这些单词分开记在另一个地方，不要和没背过的单词混在一起。泛听就是对已经听过的内容进行精听。比如你精听第二盘磁带，那就泛听第一盘磁带，恰到好处。注意，不要用英语广播作为你的听力教材！！！顺便给大家推荐一套听力教材:武汉师范大学《循序渐进》。内容比较循序渐进，每节课开头的音乐也很好听。
第二支:疯狂看！8000到10000的水平，基本包含了剩下的20%。这些单词在听力教材中很难找到。但是，不要停止练习听力，因为听力可以巩固你的语调，这是记忆这个级别单词的一个关键。然而，记忆这种水平的单词需要更多的阅读而不是听力。看，也有精读和泛读两种。就像听力一样，泛读更重要。泛读要选择篇幅不太长，能耐心看完的文章，不要有太多自己不懂的词。一篇文章有两三个未知数就够了。不要一开始就看英文报纸、杂志和小说。那些东西不仅难懂，而且对背单词的作用也不大。泛读也需要大量的练习。只要你有耐心，有足够的时间，继续读下去！不要细读，只要扫一眼大概意思，然后把不懂的词标出来，不要琢磨什么意思，继续扫描！全部看完，回头看看这几个字。他们中的一些可能已经浮现在脑海中，而另一些...没有吗？然后查字典。如果你还没背下来，那就扔掉吧。如果你已经背下来了，那就单独抄下来，和听力练习中没有听到的单词放在一起。
我的经验是前两卷新概念，然后前两卷教材在大学里广泛阅读，然后是另一门泛读课的初级部分，然后是第三卷新概念，第三卷泛读教材，某听力教材的高级听力部分的教师用书，然后是第四卷新概念和第四、第五卷泛读教材...这个顺序比较合适。
第三支:废话！这个只适合背22000到30000的单词。因为其他的单词不用说已经背下来了。但在阅读材料中，这种水平的单词很少。你可以读十篇文章，但没有任何一篇是这个水平的。所以*读书增加相遇的机会已经不够了。连一些外国人都没见过这些字，怎么能指望他们会写呢？尤其是GRE词汇，比如“给马穿衣服”、“纽约的流氓”、“从非洲吹到南欧的风”...这些话都是精妙的辞藻，也就是说，如果你满口都是这些话，你就可以冒充一个学者。大多数外国人不明白你说的话，所以你可以不用这些词来表达同样的意思。你的机会来了。你可以在和外国人说话的时候把这些话带在身边，然后骄傲地假装谦虚，向他们解释这些话的意思。每次跟老外解释一两句就够了，老外会佩服你的。HL只是向ws解释！要大胆，要有耐心，尤其是大胆。在这个阶段，你应该停止练习听力，因为你练习后并没有太大的进步。还记得第一句话吗？如果你想成功，你必须走捷径。没有必要把时间浪费在任何不能在短时间内取得巨大进步的行动上。但是，此时的阅读材料就成了一个问题:你会发现，你过去读的东西太浅太枯燥，你无法理解其他深层的东西。你还会发现一个新的有趣现象:你想看的文章现在全是一年级的单词。你确切地知道每个单词的意思，但你就是不能理解整篇文章。那你应该看到什么？只看第二关的表面文章。虽然简单，但是可以帮助你不忘记过去背诵的成绩。至于看不懂的文章，不用担心。当你和外国人交流多了，你自然会理解他们。它们都是由短语、俚语或语法组成的文章。
背单词的第四个捷径是:联想，联想，联想，...背单词的第一个动作是什么？仔细看看它的外观。第二第三乐章呢？看它的内涵和发音。而第四个动作，应该是联想，再联想...外观上和其他背过的单词相似吗？发音相似？意思相近还是相反？如果有的话，赶快写下来，把这个单词加在其他单词旁边。这样以后看到别的字，也会想起这个字，相当于又一次见面的机会。此外，在第二和第三层次的词汇中，有许多词是由“前缀”、“词根”和“后缀”组成的，前缀如“re”、“in”和“pseud”...以及诸如“er”、“a”、“oid”的后缀...然后* *。如果你掌握了这些前缀和后缀，你就可以很容易地猜出一个新单词的意思。另外，很多发音相近的词，意思也差不多，在俚语、诗歌、儿童语言中比较常见。
如果每天背80个单词，一个月只能背2400个单词，但是掌握了这些规律之后，其实可以越背越快，差不多一万多个单词都是多余的。然而，在GRE单词中，有很多单词与其他单词没有关系，也没有前缀或后缀，看起来简单而难忘。这些词包括希腊语、意大利语、德语、拉丁语甚至日语的音译。这个只有跟别人解释才能掌握。
总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，在不同的情况下交替使用，才能得到意想不到的效果。我们可以巧妙地用短语或句子来解释单词，让学生更好地掌握单词的概念，然后才能真正地去读、去写、去用。这样，学生就会轻松、有趣、自信地学习，在不知不觉中掌握单词。这个巧妙的方法不妨试试！