大学生考研时如何掌握概念学习方法？
一个人的学习也要从概念学习开始。学习概念，必须掌握每个概念的内涵和外延。我们做什么呢
第一，概念既是本质知识，又是符号知识。它的内容是用文字和符号来表达的。任何国家和民族的语言中都有相同的符号和词语，在不同的学科和日常生活中表达不同的内容和意义。所以在学习概念的时候，一定要注意这种区别。比如哲学中的“物质”，就不同于自然科学和日常生活中的“物质”。哲学中的“价值”不同于经济学中的“价值”。不能混淆，不能互相替代。同样，对于写法不同但发音符号相同的概念，也要严格区分，如“权利”与“权力”、“学历”、“学术能力”等。
第二，专业学科中的独特概念有其特定的含义和内容。我们无法通过主观想象和推理来理解这些概念，比如法律上的“法人”和“自然人”。前者不能理解为享有权利和义务的个人，而是享有民事权利和义务的社会组织。后者不能理解为自然状态下生理意义上的人，而是依法享有权利、承担民事义务的个人。
第三，同一学科或不同学科的基本概念不是相互孤立的，而是有各种联系和关系的，如种与种的关系、交叉、并列、对立、矛盾等。学习概念时，不仅要从概念的区别中理解和把握概念的内涵和外延，更要从概念的联系中理解和把握概念的内涵和外延。比如哲学中的“实在”和“存在”这两个概念，不是同一种关系，而是种的关系。“现实”的内涵比“存在”丰富，“存在”的外延大于“现实”。
第四，人类的知识是发展变化的，构成知识的概念也是发展变化的。一些学科中许多重要概念的含义都有自己产生、演变、发展和深化的过程。所以要注意从概念的发展和脉络中，从同一概念在不同历史时期的不同含义中学习概念，比如物理学中的“力”。亚里士多德将其定义为物体运动的原因，牛顿将其定义为改变物体运动状态的原因，恩格斯将其定义为运动的转移。
一个人的知识水平表现在对名称和概念的理解上，也就是概念之间的联系。所以，衡量一个人的知识丰富程度，从某种意义上来说，就是看他对世界上各个学科概念的理解程度。他知道的概念越多，他的知识就越丰富。熟悉概念学习的方法，可以在短时间内扩大知识面，同时提高学习和工作能力。