2015考研真题《心理学》
1.根据人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺乏需要的是()。
A.认知需求b .审美需求c .自我实现需求d .爱和归属需求
2.远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这反映了()的感性特征
A.恒常性b .整体性c .可理解性d .选择性
3.一个病人听觉器官正常，但是听不懂英语口语。这个病人受损的脑区是()
A.布洛克尔区b .威尔尼克区c .埃克斯区d .运动区
4.下列选项中，()与生物体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动密切相关。
A.脑桥b .中脑c .延髓d .间脑
5、“马赫带”反映的感觉现象是()
A.感觉适应b .感觉补偿c .感觉融合d .感觉对比
6.在阳光的照射下，红色的花和蓝色的花看起来一样明亮；当夜幕降临时，蓝色的花似乎比红色的花更明亮。造成这种现象的原因是()
a视杆细胞是夜视细胞，对短波长光高度敏感；
b视杆细胞是明视细胞，对长波长光有很高的敏感性；
C.脊椎细胞是夜视细胞，对长波长光有很高的敏感度；
D.脊椎细胞是夜视细胞，对长波长光的敏感度很高；
7.在下列选项中，引起不经意间注意的主要原因是()
A.刺激的新颖性b .刺激的强度
C.刺激的运动变化d .注意任务的依从性
8.下列选项中，认为明暗是重要线索的看法是()
A.形状感知b .大小感知c .深度感知d .颜色感知
9.在黑暗的房间里看着点燃的熏香。起初，你会看到一个静态的光点。过一会儿，你会觉得光点好像在动。这种现象是()。
A.动态运动b .诱导运动c .自主运动d .运动后效
10.格雷戈里(R.L.Gregory)认为，人们不仅依靠屏幕的运动系统来获取关于物体运动的信息，还依靠()。
A.特征感知系统b .头眼运动系统c .周围神经系统d .自主神经系统
11.“小昭比小王聪明，小王比小李聪明”，所以得出小昭最聪明的结论。这种推理属于()
A.演绎推理b .归纳推理c .类比推理d .概率推理
14.右图是两条长度相同的线段，但线段B显得比线段a长，这种现象是()。
A.缪勒-乐业县错觉b .杰斯特罗错觉c .博根多夫错觉d .多尔保夫错觉
15.校长正在路上开车，突然一只狗从路边跳了出来。这时，他顾不上多想，迅速转动方向盘，突然刹车。刹车后，他感觉到自己新的剧烈跳动、呼吸急促和恐惧。能较好解释这种现象的情绪理论是()。
A.詹姆斯-兰格理论
C.阿诺德的“评价-兴奋”理论d .情绪的动机-分化理论
16、托尔曼关于动机的观点是()。
A.对实现目标的期望是个体行为的决定因素。
B.本能是人类一切思想和行为的动力。
C.自我效能决定个体动机的水平。
D.激励和驱动力* * *决定个人行为。
17.个人的目标是获取知识，提高能力，他认为达到设定的目标就是成功。根据成就目标理论，个人所持有的成就目标属于()
A.掌握目标b .成就目标c .效率目标d .绩效目标
18.小张在填报高考志愿时有两所学校可供选择。其中，一个是大学，但专业不理想；另一种是专业理想的普通大学。小张犹豫不决，这种动机冲突是()
A.双趋势冲突b .双回避冲突c .回避冲突d .多趋势冲突
19.下列关于儿童概念发展的说法错误的是()
A.一般只能掌握更具体的事物概念。b .可以掌握左右概念的相对性。
C.对事物概念的掌握先于对数字概念的掌握。d .掌握的概念内涵往往不够准确。
22、根据埃里克森的理论，老年时期的发展任务是获得()。
a、繁衍感B、亲密感C、完美感D、认同感
23、下列关于儿童言语发展的说法，错误的是()
a、口语发展时期B、词汇量增长最快的时期
c、句法结构由简单到复杂D、自我中心言语是其主要言语形式。
24、下列方法中，不适合研究婴儿感知能力的是()。
a、陌生场景法B、视觉偏好法C、习惯化与去习惯化法D、操作性条件反射法
25、在个体自我意识的发展过程中，“想象的概念”和“独特的自我”等现象是()。
a、幼儿期B、青春期C、成年期D、成年中期
26.小明两岁时，背诵了一首唐诗“床脚一线明，岂有霜降？..."。根据加涅对学习层次的分类，这种学习属于()
a、刺激反应学习B、言语联想学习C、概念学习D、规则学习
27.为个人已经感兴趣的活动提供外部奖励可能会降低他们的内部动机。这种现象叫做()
a、罗森塔尔效应B、旁观者效应C、德西效应D、泽格纳克效应
28.一个3岁的孩子，稍有不高兴就经常哭闹，大人们只好跟着他。孩子的行为最可能的原因是()
a、行为被消极强化了b、行为被积极强化了。
c、孩子天生脾气不好D、孩子的注意力功能有缺陷。
29.学完“分数”再学“百分比”。这种学习的同化类型是()。
a、上层学习B、下层学习C、井阵学习D、发现学习
30.桑1903出版的《教育心理学》包括三个部分，不属于该书的是()。
a、人性B、学习心理C、教师心理D、个体差异
31.每次强化后，反应速度都会降低。之后反应速度会逐渐加快，直到下一次强化到来，呈现扇形效应，导致这种行为模式的强化程序()
a、定比例强化B、变时间间隔强化C、定时间间隔强化D、变比例强化
32、在向受试者出示知情同意书后，下列说法不恰当的是()
一、受试者有权知道实验的真正目的
b、告知受试者拒绝参与实验的不良后果。
C.告知受试者可以自由参加实验，拒绝参加实验或中途退出。
D.告知参与者可能影响其参与意向的重要因素，如风险和不适。
33、下列选项中，可以把儿童作为实验研究对象的题目是()。
a、延迟满足B、习得性无助C、长期感觉剥夺D、长期恐怖诱导。
34、当选择性反应确定时，反应次数与刺激次数的关系是()。
a，两者应该是相等的。b，前者应该比后者少。
c，前者应该大于后者d，前者应该是后者的倍数。
35.一位研究人员进行了一项实验，以教学方法为自变量，学习成绩为因变量，智力为附加变量。在下列选项中，控制额外变量最有效的方法是()
a、淘汰法B、常数法C、等组配型法D、双盲实验法
36、沃森在以小阿尔伯特为被试的恐惧实验中，采用的研究方法是()。
a、刺激反应法B、单词归纳法C、图片归纳法D、音乐归纳法
37.一家公司想调查广告类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售的影响。为了保证研究结果的代表性，从不同规模的城市中选取了1000名被试进行调查。本研究中的城市规模属于()
a、刺激变量b、主体变量c、控制变量d、任务变量
38、就测定方法而言，根据阀极限的误差间接测定的方法是()。
a、极限法B、常数法C、调整法D、信号检测法
39.反复实验导致反应速度慢，准确率逐渐下降。这种现象叫做()
a、运动效应B、疲劳效应C、习惯误差期望误差D、信号检测方法
40、在反应实验过程中，防止“假反应”的有效措施是()。
a、提醒被试注意B、插入侦察测试C、排除反应过快D、排除反应过慢。
41、与经典心理物理学方法相比，信号检测理论的优势是()
一、可以计算奖罚标准
b、可以除以信噪比。
c、可以区分歧视和判断标准。
d、可以计算信号和噪声的概率。
42.在一系列位置效应实验中，受试者被分散注意力的任务延迟了30秒，回忆结果曲线的终点变平。这说明延迟过程的主要影响()
a短期记忆b长期记忆c感觉记忆d前瞻记忆
43、回顾性设计属于()
a单组前后设计B预实验设计C完全随机设计D随机区组设计
44、通常用来测量个人距离判断水平的仪器是()。
a深度感知仪b面积估算仪c显像管d条框仪
根据下面的研究设计回答问题45~48。
为了研究自变量X(三个水平的X1，X2，X3)和自变量Y(两个水平的Y1，Y2)对某些心理活动的影响。几个大学生被随机分为第一、第二、第三组。实验安排如下
第一组:先做X1Y1，再做X1Y2。
第二组:先做X2Y2，再做X2Y1。
第三组:先做X3Y1，再做X3Y2。
45.本实验设计为()
组间设计a、组内设计b、区组设计c和混合设计d
46、组间变量是()
CX的AX和y都是DX，而y不是。
47.如果要求每组被试人数相等，则总被试人数可能为()
A10 B20 C30 D40
48、不宜采用实验设计的是()
AX是智力水平BY是智力水平CX是图片类型DY是图片类型。
49、样本平均抽样分布趋于正态分布的必要条件是()
a总体分布是单峰的，对称B总体的均值和方差已知，C总体分布不限，大样本D总体分布是正态的，样本方差已知。
50.在以下公式中，用于计算标准分数的公式为
A.公元前51。当总体中个体的分布具有周期性规律时，不适用的抽样方法是()。
a简单随机抽样b分层抽样c等距抽样d方便抽样
52.研究者建立了线性回归方程y=-3+4x。一个样本的自变量分别为3，4，3，4，6，可预测因变量的平均值为()。
a 1.75 b 2.00 c 13.00d 17.00
53.培训机构A提高学生数学成绩平均30分，标准差10；机构B平均提高了40分，标准差为5，那么更有可能提高学生数学成绩50分以上的培训机构是()。
一个机制A，因为它的标准差很大。
b两个机构相同，概率为0.0227。
c组织b，因为提高了平均分。
d两个机构相同，概率为0.04。
54.为了检验一个样本的总体比例是否小于0.4，检验假设是统计功效为0.8。下列说法是正确的
A.I型错误的概率是0.8。
B. II型错误的概率为0.8。
C.当不为真时，不拒绝的概率为0.2。
d为真时，不拒绝的概率为0.2。
55.如果测试的判据数据是在一段时间后得到的，那么根据它计算出来的效度就叫做()。
a概念效度b内容效度c同时效度d预测效度
56.一次标准化考试平均分80，标准差16；导出分数的平均值为50，标准差为10。参加测试的某科目异常分是70，那么他的原始分是()。
a76 B80 c 100d 112
57.试题编译的一个原则是要求所有试题的回答都是相互独立的。这个原则的意图是()
确保测试项目的同质性。
确保项目的可靠性和有效性。
确保所有项目都独立于测试领域。
确保任何项目现场的其他项目提供回答问题的线索。
58.在标准正态分布中，z分数1.0对应的百分比等级是()。
A34 B66 C84 D98
59.从均值为20，标准差为10的总体中随机抽取一个容量为100的样本，样本均值的抽样分布如下
公元二世纪。选择题:第66-75题，每题3分，* * 30分。以下每题给出的四个选项中至少有两个符合试题要求。请涂黑答题纸上所选项目的字母。多选和少选不计分。
3.简答:76-80题，每题10分***50分。请把答案写在答题卡上指定的位置。
76.简述晶体智能和流体智能的含义，说明这两种智能的发展趋势。
77.什么是社会支持和社会懈怠？简单比较一下两者的异同。
78.根据博斯曼的概念，影响概念转变的基本条件是什么？
79.简述心理学研究报告的主要组成部分。
80.简述心理旋转现象及其实验逻辑。
四、综合题:题81~83，每题30分***90分。请把答案写在答题卡上指定的位置。
82.鲍姆里德通过追踪研究发现，不同的养育方式与孩子的发展之间存在联系，如下表所示:
育儿风格
结果
童年
青少年
权威型
更高的认知和社交能力。
自尊心强，社交能力好，道德观念强，关心社会，学习成绩高。
放纵型
认知和社交能力低下
自控能力和学习成绩低的青少年在权威和武断的教养方式下更容易出现社会行为问题。
(1)本文以鲍姆·里德的观点为基础，阐述了不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响。
(2)用亲子互动模型重新解释父母教养方式与儿童青少年发展的关系。并分析其与鲍姆·里德观点的差异。
83个问题
一次测试有***6道题，测试每道题50个科目成绩的方差分别为0.75，0.81，0.79，0.83，0.85，0.77。各科总分的方差为16.00。
来回答以下问题。
1.求这个测试的A系数。
2.某科目总分65，估计真实分数95%的置信区间。
3.有什么方法可以提高这个测试的可靠性？