2015考研复习:微生物学笔记(八)？
第一段
遗传变异物质基础的三个典型实验:转化试验:1928，格里菲斯杆菌，肺炎球菌，肺炎链球菌。1944、O.T.Avery DNA+DNA蛋白多糖DNA+dnase R2R2R2R2II少量Sⅲ-_ _ _噬菌体感染试验:1952、A. D. Hershey(侯)M. Chase(蔡斯)病毒重建试验:650。
朊病毒的发现与思考:蛋白质是遗传的物质基础吗？蛋白质折叠。DNA的基本结构单位是核苷酸:核糖(戊糖)+碱基+磷酸。碱基有四种:腺嘌呤(a)、鸟嘌呤(g)、胸腺嘧啶(t)和胞嘧啶(c)。单链上的碱基不受配对的限制，配对决定了遗传多样性。半保留的自我复制保证了生物遗传的相对稳定性。
第二部分
基因突变和突变育种20基因突变:突变细胞遗传物质的分子结构或数量发生可遗传的变化。突变类型:营养缺陷型菌株:野生型菌株由于基因突变而失去合成一种或多种生长因子的能力，因而不能在基本培养基上生长的突变菌株。抗性突变菌株:由于野生型菌株的基因突变而对化学药物或致死性物理因子具有抗性的菌株。
条件致死突变菌株:基因突变后，菌株在一种条件下能正常生长，在另一种条件下不能生长。形态突变株:基因突变但个体形态或群体形态突变的菌株。抗原突变株:细胞抗原结构发生遗传突变和变异的菌株。代谢物定量突变菌株:突变菌株发生基因突变，与出发菌株的突变菌株在代谢物产量上有明显差异。正突变型；负突变。突变率:一个细胞每一代发生一个性状突变的概率；群体中每一代(一个分裂)产生的突变数。突变率:10-8基因突变的特征:不对应:突变的特征与突变的原因没有直接的对应关系；自发性(10-6 ~ 10-9)；稀有性；独立性；诱导型；稳定性；可逆性:反向(回)突变。证明基因突变的自发性和非对应性的实验:波动检验、波动检验和犹豫检验；1943;S. E .卢里亚& amp德尔吕克先生.包被试验:1949，H.B.Newcombe复板:1952，j .莱德伯格微生物的耐药途径:基因突变和耐药；获得耐药质粒(R因子)；身体适应。基因突变及其机制:突变的类型如右图所示。
碱基的替代、转换和颠换。两个例子:亚硝酸；5-溴尿嘧啶(碱基类似物)。移框突变相移突变
染色体畸变转座:DNA序列通过非同源重组从染色体的一部分转移到同一染色体的另一部分或其他染色体的一部分。转座因子:具有转座功能的插入序列(IS)；转座子(Tn)；转座子噬菌体自发突变:由微生物本身的有害代谢产物引起；由DNA复制过程中的碱基配对错误引起；由背景辐射和环境因素引起。遗传密码改变的表型效应；
紫外线对DNA的损伤及其修复:嘧啶二聚体；光复活、光恢复、切除修复、突变育种、自发突变育种、生产育种；定向培养优良菌株。自然育种的目的是保持产品原有的合成水平(稳定生产)；突变菌株群体表现出需要纯化的各种生理特征。诱变育种的几个方向:提高产量；提高产品质量；诱变育种生产新的生物活性物质的基本环节(如左图所示)是出发菌株→诱变→初筛→复筛→扩增→获得优良突变菌株。诱变育种主要有两个环节:诱变；筛选。诱变育种的几个原则:诱变剂的选择:简单有效；诱变剂的种类:物理诱变剂、化学诱变剂和放射性化学物质；诱变剂剂量的选择:存活率或死亡率曲线、剂量-突变率曲线；原始菌株的选择:处理细胞的状态，通常是单孢子悬液；表现型滞后:虽然遗传类型发生了突变，但只有在染色体复制、分离和细胞分裂后，表现型才会显示出来。利用复合处理的增效作用；利用和创建形态学、生理学和产量之间的相关指标；设计一种高效的筛选方法:推理育种。突变体的筛选:产量突变体的筛选、抗药性突变体的筛选、营养缺陷型菌株的筛选。
营养缺陷型突变体:野生型菌株；原养型；回突变体，反向突变体)；最小中等(毫米)；补充培养基(SM)；完全中等(厘米)。前体1→A→B→C→D→前体2途径αβγ-酶↓↓↓↓酶↓↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓酶↓↓缺陷的检测(夹心培养法、有限补充法、逐个检测法、影印平板法)；缺陷类型的识别(生长谱法)。维生素的生长谱和应用缺乏菌株:赖氨酸，研究代谢途径。氨基酸的生长谱
代谢途径研究:粗糙脉孢菌瓜氨酸-++鸟氨酸-+突变体I突变体II精氨酸++前体→鸟氨酸→瓜氨酸→精氨酸→...艾姆斯试验:生物的遗传物质是核酸；任何对微生物有效的诱变剂对高等动物也有效；化学药剂对细菌的诱变率与其对动物的致癌率成正比；所有致癌物都是诱变剂，但不是所有诱变剂都能致癌；95%的致癌物有致突变作用，约90%的非致癌物无致突变作用。材料:鼠伤寒沙门氏菌组氨酸缺陷株，小鼠肝脏提取物。
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