理科有哪些专业?

理科生可以选择的专业

A.理科:数学、物理、化学、生物科学、地质学、地理科学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息、心理学等。

b工科:采矿、地质、机械、仪器、材料、能源与动力、电力、电子信息、自动化、计算机、土木工程、水利、测绘、化工与制药、纺织、轻工、交通、海洋工程、航空航天、兵器、核工程、农业工程。

c农林类:农学、园艺学、植物保护、植物科学与技术、种子科学与工程、设施农业科学与工程、农业资源与环境、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化防治、动物科学、动物医学、动物药学、林学、园艺学、森林保护、水产养殖、海洋渔业科学与技术、草原学。

D.医学类:基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、法医学、医疗技术、护理学。

e管理类:管理学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共企业管理、劳动与社会保障、农林经济管理、农村区域发展、图书馆学、档案学等。

f经济学:经济学、国际经济与贸易、金融、税收、保险、贸易经济、金融工程、国民经济管理、信用管理、网络经济、体育经济、投资学、环境资源与发展经济学、海洋经济学。

G.法学:法学、马克思主义理论、社会学、社会工作、国际政治、政治与行政、思想教育、外交、公安、侦察与边疆管理。

H.教育学:教育学、学前教育、特殊教育。

一、军事类:测量工程、车辆操作工程、船艇指挥、弹药工程、导弹工程、航海工程、矿山爆破与破障工程、地图学与地理信息工程、电力工程及其自动化等。

很多同学容易混淆理工科,不清楚二者的关系和区别。科学是基础科学,基础科学原创成果的数量和质量决定了一个国家的科学水平;工科是应用数学、物理、化学等基础科学原理,结合生产实践中积累的技术经验而发展起来的一门学科。各类工程人才直接促进了我国的经济建设和工程技术的发展。科学和工程在国家经济建设中的地位非常重要。由于学科的特点,理科专业的数量和培养的学生数量都比工科少,但要求更加精益求精。理科专业的学生在研究生阶段可以转工科。因为他们理科基础扎实,所以无论是学习还是工作都更加得心应手。在现代科学技术领域,科学与工程的关系越来越密切。学生在选择专业时,要注意理科专业的基础和工科专业的发展趋势,确定长期发展目标。另外需要注意的是,一些管理类、法律类、教育类的专业在招生时更注重文科生。

理科生就业状况

与文科生相比,理科生的就业形势要好得多。但由于近年来高校招生的不断增加,高校毕业生的数量也在不断增加,因此相应的理工科毕业生数量也在不断增加,这使得很多理工科专业岗位的需求向“日益饱和”的方向发展,因此就业前景不容乐观。再加上近年来海归越来越多,进一步加剧了就业压力。

面对这样的情况,理科生本科毕业想轻松顺利的找到工作,就必须搞清楚自己的核心竞争力是什么。

理科生的核心竞争力

对于理科生来说,专业是他们的核心竞争力,甚至比学校的声誉更重要。为什么这么说?原因有三。

1.比较专业技术。

对于理工科专业来说,培养的内容技术性很强,行业社会分工非常明确。对于大部分理科生来说,以后主要从事技术工作。对于用人单位来说,无论是行业内领先的国企还是私企,招人最重要的因素就是大学生的技术能力。综上所述,理工科学生的技术能力是个人发展最重要的衡量标准。

2.学院更专业。

任何理工科院校都有自己的行业背景,无论是综合性的理工科院校(重庆大学、电力、建筑、制造业),还是典型的理工科院校(西北工业大学、航天、航空、航海)。在第二层次中,Xi理工大学(水利水文行业)和昆明理工大学(资源行业)的行业背景非常清晰。所以这些大学的相关工科专业不仅有非常好的行业需求,而且专业培养能力也很强。必须指出的是,无论是从考研转专业,还是从技术工作转到管理工作,理工科专业的学生未来都会有更多的转型机会。因为理工科专业的学习难度很大,理工科学生的学习能力更强,这样在以后的学习和工作中,理工科学生更容易适应变化的环境。

3.专业更有利于就业

在我国以制造业和建筑业为主的产业结构背景下,建筑业和制造业是吸纳新增就业最多的两大行业。仅这两个行业就创造7210000个就业岗位,占全国就业总量的70.47%。换句话说,中国的支柱产业主要是建筑工程和工业制造。仅工业制造的需求就有600万左右。他们既需要高素质的技术人才,也需要普通劳动力。目前理工科本科学生加起来1.37万。以上数据虽然不能直接证明理工科学生供不应求,但至少说明理工科毕业生更容易有好的工作机会。

另外,值得注意的是,理科生应尽可能避免选择理工科院校的文科专业。因为理工科院校的大部分文科专业几乎都是扩招后新开设的专业,文科专业相对于这些院校的传统强势理工科专业性价比很低。这里的性价比不仅指录取分数、院校培养能力,还包括就业和收入。所以同学们在选择专业的时候要有合理的规划和正确的认识。

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