研究生课程的教材要背到什么程度？

1.看了一开始没接触过的新教材，大概能知道是讲什么的，教材的主要内容和重点。

2.在第二次阅读一本书的时候，我们会注意到一些以前没有思考过的问题，同时会更加关注自己思维受阻的地方，也就是看不懂的地方，会产生强烈的想法，努力找出所有看不懂的单词的意思，找出没有看过的作品。遇到问题，解决问题，再遇到问题，再解决问题。经过反复的攀爬，你的能力会有很大的提升，你也能体验到满满的成就感。

3.书读第三遍，自然会想背。感觉光看内容根本不能满足现在的需求，和自己的水平不匹配。此时背诵是一种自然的内在冲动，不再是机械低效的重复来完成背诵。同时，背诵的过程也是第二个过程的重要补充。一本书读百遍，就是背诵阶段对知识点理解的重要作用。

4.每一轮都有任务。如果1和2轮的任务做的不到位，单纯的把背诵当成强迫性的任务，效率会很低。结果有三:背不下来，不容易忘记，即使记住了也不会用，遇到真题还是无能为力。

5、理解是记忆的基石，也是面对考题灵活应变的前提。很多同学想当然的认为文学考研只是背诵而已，我烂熟于心的东西都解决了。不是这样的。文学考研最重要的复习阶段不是3，而是2。背诵要自然，循序渐进，自然，就像做项目一样。如果你想在一座山的中间挖一条隧道，成功的关键不是一起床就挖，更不用说，你挖多长时间，你多早开始。犯傻的精神在这里不值得鼓励。要想尽可能快地挖掘，节省后期的通行时间，最应该把精力放在“网格对象”上，即绘制山体模型图、勘测岩石结构、确定施工路径。