我还在为高考着急吗~？
如果你真的想提高，就在这最后的时间里提高成绩。
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高考前几个月，考生应该如何安排英语学习？
有的同学认为，经过几轮复习，该看的都看了，该背的都背了，练了很多，英语水平已成定局。他们这个月读了多少并不重要。这种想法是非常错误的。其实考前这段时间的学习就是高考复习的冲刺阶段。英语学习安排是否科学有效，对高考成绩的正常发挥意义重大。
首先，学生一定要明确自己在这期间的任务。考生在这个阶段需要做的工作可以概括为“补缺(针对省市质检暴露的问题)+综合练习(整合知识，全面提升能力)+应试技能训练”。具体内容和做法可以概括如下:
注意阅读的安排
学习英语离不开阅读，这段时间要坚持阅读。不能以练习代替阅读，不能把大量模拟试题作为现阶段英语的唯一学习任务。练而不读，治标不治本，忽略了英语知识容易遗忘的特点。没有学习，就没有语感。读什么？以下阅读内容应根据学生的不同情况进行安排:
1)读课文:每天读一篇课文15分钟，坚持30天以上，基本可以读完高一高二的课文。在复习阶段，学生多是输入单词、短语和语法点。现在是时候输入完整的段落了。一篇课文包含了中学常用的单词、短语、句型和语法知识。读课文从某种意义上说是“一轮总复习”。如果太多，选择10甚至5篇课文阅读。如果学生省市考成绩在120左右，建议可以看高三上册和下册的课文。虽然高考没有课文，但是我们认为有利于提高学生的英语综合能力，有利于提高学生写完形填空、阅读、改错等题型的能力。
2)阅读纠错内容:这段时间我考了很多，做了很多练习。现在我想请同学们对自己做过的材料进行整理装订，对练习题中的错误进行分析消化，进行复习巩固。要重视选择题中的语言错误分析，更要重视完形填空和阅读中的理解错误分析。一是不再犯同样的语言错误，二是提高完形填空和阅读能力。如果还是不懂，可以及时在老师的帮助下有针对性的分析错误。
3)读书笔记:总复习历时数月，复习过程中记录的重难点难免会被遗忘。现在要求学生根据复习内容的安排和自己的掌握情况进行最后一次有针对性的复习。
4)读单词:到这个时候，我相信学生已经把单词读完了。但是现在是最后一关了。你应该通过细化教学大纲来了解如何阅读。重点学习350个左右发音和拼写困难、用法灵活、搭配用法较多、形式多变的单词。单纯背发音和拼写根本达不到要求。还要懂得使用，掌握它们在实际应用中的变化，让这些词“活”起来。
5)阅读中表达范文:选择15不同主题的书面表达练习，根据题目阅读范文，有利于短期表达思维的培养。
科学安排实践内容
现阶段不练就看书也是不对的。只读书不实践，缺乏实践能力，导致在考场上考试时无法感受，经常打“擦边球”。所以，这个阶段的“训练”很重要。
1)特殊练习
专项练习主要是针对考试中暴露出来的薄弱环节安排的，比如听力、词汇、完形填空、短文改错，或者一个语法专项。完形填空、阅读理解、短文改错等材料可从历年省市考题或高考题中选取。如果学生觉得还需要做一个语法项目，一定要选择高质量的练习材料，最好请老师鉴定是否合适。在选择听力材料时，我们应该注意合适的语速和材料的难度。或者，干脆请老师推荐一个好的素材。
2)综合练习
此阶段将安排8-10套模拟试卷(每周2套)。每组安排需要120分钟不间断完成。不能只做选择题就把阅读、书面表达等抛之脑后。在考试成绩中权重最大。模拟试卷的做法要重新分析，要查一查失分的原因。你不能扔掉正确的答案。模拟试题要从当年各省市质检试卷中选取，最好不要随意在市场上购买。特别建议同学们在6月1-6月6日安排一套难度适中的热身练习，把握好时间的科学分配，保持良好的应试状态。
注意学习安排，保持良好状态。
这个阶段的学习内容和安排是明确的，也要注意学习安排，保持考前良好的精神和心理状态。
1)科学安排热身假。
现阶段大部分学校都安排学生在家自习备考，自习的时间比较长。我们应该仔细制定阅读计划，科学安排阅读。杜绝“观望”态度，避免前松后紧的现象。要科学地安排好每个阅读单元的时间里的上述“阅读”和“练习”的内容。不要在一两天内集中阅读英语，而是分散到每一天，平均每天120分钟左右。
2)保证良好的精神和心理状态迎接考试。
英语是最后一门要考的科目。由于之前已经有过四次考试，学生们难免身心疲惫。要发扬连续作战的精神，以高昂的斗志顽强打赢最后一仗。前一次考试(物理、历史)结束后，要集中精力准备英语考试。不要纠结于之前科目考试的成败。不要影响下次考试。特别注意考试前一天晚上千万不要开夜车。比平时早一点睡觉。完形填空，阅读，短文改错，重新考查逻辑思维能力和语言综合运用能力。你需要头脑清醒，睡眠良好，自信地走进考场，你一定会考得很好。
学生经常会遇到这样的情况。由于紧张，当我进入考场时，我突然想到了“是讨价还价还是讨价还价，还是建议后做还是做”的问题。我想问，但是问不出来，只好悬着心走进考场。结果影响了考试的正常进行。其实这样的问题也没什么关系。没关系。一件事可能考不上；第二，学生在考场上情绪稳定的时候自然会记得。
注意答题策略
按照问题的顺序回答问题。稳扎稳打，循序渐进。特别注意选择题的考查，抓住关键词、词组、句子甚至标点符号全面理解题干的意思；强调得分率。改答案要慎重，一定要有充分的理由或者非常强烈的潜意识原因。不然还不如不改。完形填空和阅读理解是重头戏，一定要做好课文理解。要大胆地通过构词法、同位语、语境甚至语音来推断生词的意思。特别强调准确理解阅读题的要求。
在这里，我们重点介绍学生认为最难的短文改错的训练和应试策略。短文改错主要测试考生对文章中错误的发现、判断和纠正能力，以此来考察考生对英语知识在语篇中综合运用的准确性。文章中的错误主要是用词错误、语法错误、篇章结构错误和写作逻辑错误。这些错误往往在不同程度上需要通过上下文来判断。它要求考生不仅要掌握一定的词汇和语法知识，还要具备一定的阅读、分析和逻辑推理能力。有些错误必须在正确理解上下句或全文的基础上才能准确作答。
1.注重段落能力的培养。许多学生在做练习时没有改正错误，而是把正确的句子改成了错误的句子。主要原因是大脑缺乏正确语言的储存或者正确语言的储存不够深，从而失去了发现错误的依据。因此，有必要增加英语原文正确语言的输入，并扩大和加深其在大脑中的储存。所以上面说的“读书”这个工作很重要。
2.加强语言基本功的训练。加强语言基本功的训练，要重视英语词汇和语法的学习。要求考生准确掌握动词的时态、语态和语气，名词的数量，冠词的使用，介词的搭配，形容词和副词的层次，各种连词的意义和作用等等。加强语言基本功的训练，不仅要重视英语词汇和语法的学习，还要重视语篇知识的学习。
3.进行专项培训。临近高考，要加强短文改错训练，但不要盲目做题。做完一定量的强化题后，要停下来认真分析自己的错误，找出对自己成绩提升影响最大的知识点或其他问题。然后集中精力做系统深入的查漏补缺学习。
4.注意短文改错的应试技巧。在专项训练中，要注意答题的三个步骤。第一步:通读全文，理解主旨，找出每一句的逻辑与全文的意思不一致或词汇、语法上的错误，进行改正。注意文章的主题、体裁和主旨。第二步:再读一遍全文，特别是理解和把握每一句话的意思，找出与句意或这句话中的词语不一致的错误，或者词汇、语法上的错误，并加以改正。注意那些跨线的句子，尤其是跨三条线的。我们要以句子为理解单位，以行为为发现错误单位。要准确无误的判断句子。如果无错句错了，很可能会丢3分，直接关系到这道题的成败。第三步:在脑子里填好改正的单词，检查调整。不要只关注你改的字和你在的台词。但是总的来说。一定要检查解题符号是否规范，试题是否严格按照试题要求标注。