教育学必须背诵的内容
幼儿园:综合素质、知识和能力保障教育:小学:综合素质、教育教学知识和能力:中学:综合素质、教育知识和能力、学科知识和教学能力2019下半年教师资格证考试高频考点汇总第一节:综合素质难度最小的科目，很多知识点都是高中文学综合内容，属于记忆测试科目，非常容易花时间去记忆。
主要有以下几个模块。1.专业观(教育观、学生观、教师观)2。职业道德(三爱两人终身)3。法律法规(六法一纲)4。基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)5。职业道德(职业道德、人际关系处理、班主任工作规定)试卷类型:650。
2.材料分析题:30-31 (14*2分)专业观(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德用心，多做题，理解掌握。3.阅读题:32 (14*1)多做题。
难度相当于初中阅读水平，答案基本可以在课文中找到。4.作文:33 (50分)多看范文，总结模板。
不同于高考作文，需要老师和学生结合。常见考的科目如赏识教育、因材施教、创新实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等:教育教学知识与能力是三科中唯一稍微难一点的，知识点涉及比较多，考题也比较丰富，都是比较常规的题型。如果我们根据每个知识点的问题来进行，
首先你一定要多背！然后多做题，最后熟悉答题套路，比如教学，德育。你必须判断题目的对错，你可以得到1/3的分数，加上知识点也差不多了。中学论文类型:1。单项选择题:1-21 (21*2分)调查定义2。分析题:22-25 (8*4分)判断对错，说明理由3。简答题:26 (65438+)随缘4。材料分析题:27 (18*2)教学原理、德育原理、学习心理学和发展心理学小学试卷题:1。选择题:1-20 (20*2分)调查定义2。简答题:21 (0)
仔细阅读第一、三、四章，第二、六章通读。3.材料分析题:22-23 (20*2分)第三章“班级管理”和“教学原则与方法”4。教学设计:24 (50*1)一个大问题，三个小问题。第三节:学科教学看书，狂刷题，收集错题，整理笔记，总结重点。
看个人对该学科专业知识的了解程度，最重要的是看你的基础，所以在报考该学科前一定要考虑清楚。1.选择题:1-15 (15*3分)2。案例分析题:16-18(20/8/12分)3。教学设计。
教育学考研怎么复习
你好，我是今年刚考上的大四研究生，可以和你分享一些经验！专业课:如果不确定院校，可以根据统考参考书目311进行复习。据说有10本书……反正我也没看完，也没必要看那么多。
教育学，参考书311，王道军、郭文安，人民教育出版社，2009；12所全国重点师范大学合编的《教育学基础》，教育科学出版社，2008年；《中国教育史》，孙培清，华东师范大学出版社，2009年；《外国教育史教程》，吴世英，人民教育出版社，2012；《当代教育心理学》，、刘如德，北京师范大学出版社，2007；《教育研究方法导论》，裴迪娜，安徽教育出版社1995；这六本参考书就够了(这六本书我可以老老实实看三遍，非常非常厉害！)这六本书我一次看了三遍，结合讲义和视频课，理解了全部内容后就开始背了。8月前签注，最好老老实实看懂，扩大知识面。
相信我，看课本的学生和直接背课本的学生真的不一样。当你看第二遍、第三遍的时候，你会开始复述章节内容。不需要很全面很详细，但是一定要知道逻辑框架。
(比如英国的现代教育制度，这个时候你不用把所有的点都讲出来，但是你要能讲清楚根据不同时期的不同法案和国家教育领导。)中外教育史的知识点很多，你在看教材的时候要分模块从不同的角度进行梳理，以免混淆。专注！！！背诵次数与考试分数无关！背诵的质量关系到考试的分数。课本我看了三遍，高质量的背了三遍，足够我参加复试了(复试被刷的问题又是一句话……吐血三升)。另外，背诵还有一个意思叫复述，并不是真的让你一个字一个字的背！如果你能透彻理解整章的逻辑，给你一个章节的名字，讲了整章才真正记住！备考的时候，老师帮我找了一个研友。每晚10: 30，雷霆无法重复今天学到的东西。禁止阅读！从10到专业考试前一天晚上，一天没有间断。
敲黑板！！！专业课做题很重要！！！文科真的不是什么都背就能得分的。你也要会写，有时间写，写的有条理有逻辑！所以练习题很重要！一开始一天练1~2道大题。后来每周练习一套真题，3个小时，做标记，反思自己的不足。很啰嗦。有什么细节可以再问我。
如何记忆教育学的内容
首先，要背的东西很多。考研过程中背了近654.38+万字，第一轮8万字，一两个月很难背完。再说，一天下来还要背英语作文和政治题目，没那么多时间背教育综合。就算你有那么多时间背，每天背三课不累吗？这么高强度的记忆背诵，这么集中的背诵，你背诵的效果不会大打折扣吗？
其次是心态问题，身体问题。如果不在前面背，真的等到最后一两个月，那么你之前的复习就会一直浮在表面，你就会一直不安和恐慌，你复习的信心就会大受影响，你的复习状态和效率也会大受影响。越到考研后面，压力越大。如果真的等到下一两个月再背，一想到这么短的时间内背这么多内容就崩溃。想了这么多重要的内容，脑子里就没印象了，或者说印象不深。那样的话，能背出来吗？在离考试只有一两个月的时候，在这么沉重的压力下，能不能专心背，记忆的效率会有保证吗？能不能静下心来全心全意背诵？答案是，你不能，你做不到。而你的身体，经过几个月的刻苦复习，考前一两个月，身体会有点累，心里也会累。到时候你就要这么高负荷的工作了，身体的压力和复习的效果可想而知。& gt& gt& gt2014教育考研整体复习计划
第三，是天气。第一次考试是在1月份，也就是说考前一两个月分别是165438+10月和65438+2月和1月初。以后天气会越来越冷，特别是65438+2月中旬以后，考研前，会霜冻，会结冰，会下雪，气温会降到个位数。那时候你得出去，在通风的大厅里背诵。你需要克服相当大的困难。你能做到吗？还有，即使你能在思想上战胜自己，身体也可能在寒冷中感冒。
最后第一轮就忘了，背了也没用，还荒唐。第一，你背完之后，学习就会落到实处，心里就有底了。想象一下，如果每天太阳落山的时候，你脑子里多了四个大问题的答案。会不会觉得很充实，很踏实，很自信？你的复习斗志会不会很高，一旦有了信心，复习效率就会高很多。第二，你多背以后，特别是达到一定量以后，你会对教育学有一个感悟，你会对教育学有更多更深的理解，从而判断辅导班老师说的是真是假。你也会或多或少的感受到对题目的理解，对重点的把握以及对各种知识点的考查方式和概率。第三，背完第一轮，即使后来忘记了，你再记一遍的时间也会比第一次背的时候少很多。除此之外，你还可以使用一些有效的方法来防止遗忘。
所以结论是教育考研的记忆不要集中到下一两个月，要分散，每天一点点，积少成多。最晚也要背到11开头的第一轮。我来给你算算。我第一轮是9月4日到6月4日，165438+10月4日，共***60天，8万字。每天都是1300多，上午一个小时，下午一个小时，也就是一个小时背了650个单词，就跟两道大题一样。所以分解后记忆8万字是完全可以的。当然，有些同学一小时背650个单词也很难。如果一个小时不够，可以多花半个小时。而且，你在背诵之前，已经做了一次笔记，说明你之前已经写过一次了。在记笔记的基础上背会省力很多。
教育学考研怎么复习
你好，我是今年刚考上的大四研究生，可以和你分享一些经验！
专业课程:
如果不确定院校，可以根据统考参考书目311进行复习。据说有10本书……反正我也没看完，也没必要看那么多。
参考书为311
《教育学》，王道军、郭文安，人民教育出版社，2009年；
12所全国重点师范大学合编的《教育学基础》，教育科学出版社，2008年；
《中国教育史》，孙培清，华东师范大学出版社，2009年；
《外国教育史教程》，吴世英，人民教育出版社，2012；
《当代教育心理学》，、刘如德，北京师范大学出版社，2007；
《教育研究方法导论》，裴迪娜，安徽教育出版社1995；
这六本参考书就够了(这六本书我可以老老实实看三遍，非常非常厉害！)
这六本书我一次看了三遍，结合讲义和视频课，理解了全部内容后就开始背了。8月前签注，最好老老实实看懂，扩大知识面。相信我，看课本的学生和直接背课本的学生真的不一样。
当你看第二遍、第三遍的时候，你会开始复述章节内容。不需要很全面很详细，但是一定要知道逻辑框架。(比如英国的现代教育制度，这个时候你不用把里面所有的点都说出来，但是你要能把不同时期不同的法律和国家教育领导说清楚。)
中外教育史的知识点很多。看教材的时候，要在不同的模块里从不同的角度进行整理，以免弄乱。
专注！！！背诵次数与考试分数无关！背诵的质量关系到考试的分数。课本我看了三遍，高质量的背了三遍，足够我参加复试了(复试被刷的问题另当别论…吐血三升)
另外，背诵还有一个意思叫复述。背诵并不是真的让你一个字一个字的背！如果你能透彻理解整章的逻辑，给你一个章节的名字，讲了整章才真正记住！备考的时候，老师帮我找了一个研友。每晚10: 30，雷霆无法重复今天学到的东西。禁止阅读！从10到专业考试前一天晚上，一天没有间断。
敲黑板！！！专业课做题很重要！！！文科真的不是什么都背就能得分的。你也要会写，有时间写，写的有条理有逻辑！所以练习题很重要！一开始一天练1~2道大题。后来每周练习一套真题，3个小时，做标记，反思自己的不足。
很啰嗦，有没有细节没提到的可以问我~
教育学考研的内容有哪些？
学术教育学考研分为统考和自主命题。从去年开始，很多学校退出统考，采用自主命题的形式。预计今年会有更多的学校继续退出统考。
不管是统考还是非统考，都是政治、英语、专业课三科。统考和非统考的区别只在于专业课。统一考试，专业课考试科目如下:
1.教育学原理:王道军、王汉兰主编的《教育学》:全国12所高校合作编写《教育学基础》。
2.中国教育史:孙培清主编中国教育史。
3.外国教育史:吴世英主编的《外国教育史》。
4.教育心理学:、刘如德主编《当代教育心理学》:《教育心理学》主编冯忠良
5.教育研究方法:裴淑娜主编的《教育研究方法导论》。