【专业研究】山东师范大学教育学硕士-课程与教学论

课程与教学论是我校教育学的优势学科之一。1998授予硕士学位，2005年授予博士学位。包、潘伯庚、刘等老一辈学者奠定了这一学科的优良传统。目前，该学科在徐继存教授的带领下，紧密结合我国课程与教学实践中的重大问题，坚持实事求是的科学精神，运用创新的课程与教学理论和观点，引领和介入课程与教学实践。经过多年努力，该学科在我国课程与教学论研究领域产生了重要影响。

本学科导师团队由许继存教授、毕、魏巍教授、曾纪云教授、潘庆宇教授、傅海伦教授、车丽娜教授、孙宽宁教授、周教授、纪彪副教授组成。团队成员包括山东省有突出贡献中青年专家2名，山东省高校首席专家1名。目前，该学科拥有“基础教育课程与教学研究中心”和山东省重点新型智库“山东省基础教育发展与政策研究中心”两个省级平台。研究者围绕课程与教学基础理论研究、课程与教学理论应用研究、学科课程与教学研究三个研究方向开展了系统的理论研究，产生了一系列具有里程碑意义的研究成果。目前，* * *承担国家科研项目10项，省部级科研项目27项；获国家教学成果二等奖2项，教育部高校人文社会科学优秀成果奖2项，省级社会科学优秀成果一等奖1项，二等奖8项，三等奖10项。

未来几年，我们将进一步加强学科建设，提高科研产出，提升本学科在全国的影响力，力争在“十三五”期间达到国内领先水平，在国际上产生重要影响。

首次尝试

全国统一考试大纲

参加复查

(1)《论教学》，李秉德主编，人民教育出版社，2005年。

②史主编《课程论》，教育科学出版社，2005年。

同等学力加测试

①《中国教育史》(修订版)，孙培清主编，华东师范大学出版社，2005年。

②《外国教育史教程》，吴世英主编，人民教育出版社，2015版。

③《当代教育心理学》，陈奇主编，北师大出版社，1997版。