我为什么要上学？

为什么要学习？

为了考研？为了就业？出国？为了当官发财...

我不知道。

我们学校想把我们变成“政治精英、商业大亨、学术大师”，但所有学生都想成为政治精英、商业大亨、学术大师吗？什么是真正的政治精英、商业大亨、学术大师？怎样才能成为政治精英、商业大亨、学术大师？

我不知道。

我们不需要知道，按照老师的说法，成绩好就够了。我们只需要按照规定在课堂上做作业。于是我们变成了好学生，每节课都去上，每晚都自习，所有考试都拿高分。我们就业形势严峻，考研的人太多，出国的地方太少。没有高分怎么才能脱颖而出？

但是我有疑问:

为什么要学习？我们读书仅仅是为了就业和研究吗？我们都要按照学校的设计来学习吗？学校一定要按照市场要求把我们切割成合格的学生吗？社会上有房奴，也有车奴。我们学校有奴隶考试和奴隶分配。

我们犯了两个致命的错误。我们以为成绩就是分数，高分就是知识。于是我们把教育发展成产业，把学生标准化生产成工业产品。教育和农业一样，应该顺应自然规律，而不是逆天。读书就像走路，终究要靠自己走。学校根本不应该指路，更不用说代替我们走。我们应该自己走，碰壁，犯错。向真正的大师和思想学习，从而获得更深刻、更真实的知识。学校里用看不见的鞭子和看得见的鞭子，驱使我们沿着既定的路线前进。前者是老师的“有说服力的劝说”，后者足以将你的权力控制在学校手中。如果你不那么优秀，现在会怎样，未来会怎样？学校好像先知先觉。结果本来应该是自觉看自己的书。

我很沮丧，我很沮丧。我不知道我学习是为了什么。

周恩来“为中华之崛起而读书”的理想令人肃然起敬，几代人竞相模仿。今天，谁敢被嘲笑为“空洞、太理想化、太不现实”。* * *说“人生的目的是充分发挥自己的身心能力以达到最高境界”。蒋介石说，人生的目的是提升全人类的生活，人生的意义是提升人类的生活。以及我们大学目前的效用。

为什么要学习？

读书是为了育人。人们首先会成为政治家、商人和学者。

读书是为了做一个真实的人，寻求真理。我们最大的错误就是把读书作为赚取现实利益的手段。我们最危险的措施就是规范和大量裁减真人。

读书是为了培养自由思维和独立人格。把人培养成工具和奴隶的结果就是奴隶成为奴隶主后会用同样的甚至更残忍的手段来培养后来的奴隶。

有人在《诺贝尔奖后，中国为什么不能成为大师》一文中说，我们培养的人没有个性，为什么不能？我们的体制和思想缺乏包容和超越，喜欢“拿枪打第一只鸟”。金鑫先生在《高校的无奈之举凸显教育的荒原》一文中说:关于生命的内涵，中国的字典里说，生命是一个人的生存，是他所有的人生经历。然而，在美国的教科书中，却写明生活是为了梦想和兴趣的表演。应试教育是为了生存，本质上是一种披着外衣的教育。

社会是多元的，人格也是多元的。为什么我们的选择不能多样化，不能根据自己的兴趣选择学习的方式和方向？大家走的都是同一条路，那么还有哪些通往“罗马”的路呢？我们过于强调就业和生存。在我们自己的境界真正达到了应有的高度之后，怎么还会一直担心这个问题呢？要正直，首先要正直，站直。......

我为什么要去学校写400字？

我们青少年是祖国的未来，民族的希望。梁启超说，“少年智，少年富，少年强。”未来的国力竞争不在于领土的大小，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的发展。所以，好好学习是祖国赋予我们的伟大使命。

过去，我不喜欢读书。每次我拿起一本书，看着那些毫无生气的方形文字和数学符号，总会大呼好无聊。阅读是我最头疼的事情。我的父亲和母亲担心我不喜欢阅读。有一天，老师给我们读了一本书上的一段话:“读书可以治愚，可以治贫，可以治病，可以磨砺我的心智，可以长远进步。”

“我读书是为了谁？”这个问题值得我们学生深思。

目前学校组织荣辱观教育活动。我认识到“我以服务人民、危害祖国为荣”，“我以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，我再一次认识到“我读书是为了谁？”在这个万物生长的季节，为了让我们更有力的参与未来世界的竞争，为了中华民族的振兴，让主动学习和自觉阅读与我们一起成长，让阅读成为我们校园最亮丽的风景线！同学们，努力吧！为了自己的无知，为了祖国的繁荣，好好学习吧。