青年模范教师事迹材料
在学习、工作或生活中，使用事迹的情况还是相当多的，事迹能很好地反映和宣传特定的时代精神。什么样的事迹是规范的？以下是我为你收集的青年模范教师事迹(精选11)。欢迎阅读，希望你会喜欢。
1青年模范教师事迹我叫陈大卫，现在是北师大附中大兴中学高三文科实验班的班主任。自从我2004年大学毕业已经八年了。八年，让我从初出茅庐的师范生成长为有一定经验的一线教师。这期间，我一直在教两个班的语文。我担任实验班班主任5年，其中文科实验班3年，教研组长2年。从2009年至今，* * *获得了37项各级荣誉，包括教研、科研、辅导、论文等。2065438+2002年初被评为大兴区语文骨干教师。业余时间积极参加各种文体活动，表演节目多次获奖，辅导学生参加比赛收获颇丰。担任学生文体活动总导演，连续四年主持学校元旦晚会。在工作和生活中，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，乐于奉献，受到学生的喜爱和家长的尊敬；赢得了同事的好评和领导的信任。今年很荣幸被推荐为五四青年模范候选人，感觉压力更大了。我会严格要求自己，不辜负领导的信任，无愧于“老师”二字，无愧于“模范”的荣誉。
第一，锐意进取，不断超越
在多年的教育教学工作中，为了不断提高自己的政治素质和业务素质，提高自己的教学认识水平，适应新形势下教育工作的要求，我不放过任何一个提高教学业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师和先进教育工作者学习。认真阅读苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、上海北郊校长郑杰《给教师的100条新建议》、彼得·圣吉《第五条纪律》、魏书生《班主任工作漫谈》等教育类书籍，多次听取张思明、赵翠娟、魏书生等著名教育家的教育报告，并认真记录。著名的名字让我大开眼界，受益匪浅。
在工作过程中，发挥学科优势和班主任特长，既教书又育人，经常教育学生自强自立、诚实守信、慷慨负责；学习上积极进取，永不满足；生活上要勤俭节约，生活要节俭。我们将来进入社会一定要做一个有用的人。
第二，认真教学，致力于教学和研究
作为一名教师，我一直刻苦钻研业务，认真研究教材和教学方法，研究新课程标准，注重用多种方式培养学生的能力和学习习惯，在工作中讲求实效，因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常阅读《读书报》、《中文报》、《中国建筑》、《译林》、《优秀散文》等专业书籍。因为经常在两个文科实验班做语文老师，教学任务重，压力大。备课时精心设计了环节，研究了教材，上网查了资料，做了大量的课前准备工作，做好教材、学生、资源的准备，结合课堂实际使用课件配合教学，为45分钟的课堂提质。给学生在课堂上自由发言的时间和空间，让他们成为课堂的主人。以说服为引导，做好学生的学习伙伴，注重培养学生的学习主动性，这样学习效果会事半功倍。在学生教育方面，我非常重视培养优秀学生的工作。对于后进生，我总是给予特别的关心，在课堂上给予更多的辅导，对他们的一点点进步给予强烈的表扬。课后和他们聊聊天，交交朋友，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。我在小组中做好学生的合作学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员共同进步。我坚持让学生写班级日记，写身边的事，写自己的感受，我从中受益匪浅...在日记中，我取得学生的信任，了解他们的精神世界，及时给予学生指导和帮助，使他们健康成长。我所教的科目成绩在不断的考试中稳步提高。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在教研工作中积极探索，勤于实践，做新课改的模范带头者。对此，我积极观看各种教学观摩课和报告，不断充实自己，学习优秀的教学方法，提高自己的教学能力和专业水平。在担任教研组组长期间，我深知自己肩上的责任重大，这项工作对我来说是全新的，所以在工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织集体备课、公开课、课后评估等工作，促进新进青年教师教学能力的不断提高。我在课题组交流学习各种教学观摩课和报告的先进思想，精心组织老师参加各种比赛。在领导的支持和同事的努力下，齐新齐心协力，把握教学的良好势头，无论是教学还是其他方面都取得了不错的成绩。
第三，关爱学生，大公无私。
工作八年，做班主任五年，今年是高三文科实验班班主任。班主任的工作又琐碎又繁重。尤其是高三班主任，学生的学习压力越来越大，心理问题越来越突出，给学生带来很大的不良影响，需要班主任的心理指导及时解决。文科班女生多，心理承受能力弱。他们经常因为一点小事发生矛盾，需要班主任经常调解纠纷。总之班主任什么都要操心。
高中的学习生活就像一场马拉松，既是身体素质和技能的较量，也是意志的较量。我经常选择一些典型的事迹，利用主题班会及时教育和激励学生，让他们树立远大的目标，明确人生的方向，有感恩意识、责任感和纪律性，扎扎实实走好人生的每一步。但到了高三，学生对成功的渴望异常迫切，这让他们对挫折的承受力更加薄弱。学习中遇到的一个小问题，一次考试的失败，都可能放大他们的挫败感和痛苦。所以用哲学故事让学生认识到挫折是人生的基本形式，人类从一次又一次的挫折中获得经验和教训，一步步走向成熟和成功；挫折可以丰富生活，磨炼意志，从而促使学生正确面对挫折，把挫折变成前进的脚步。
班上有三个学生的父母离婚了。作为班主任，我很难解决他们这方面的心理问题。我只是细心耐心地教他们做一个正常健康的人。在生活中处处关心他们，在学习中坚持原则，绝不做任何让步，绝不因为这个降低自己的标准。其中有两个同学能在这个大家庭里快乐的生活学习，对未来充满了希望。
作为班主任，我更加信任和尊重学生。我相信每个学生都有自己的创作长处，每个学生都有一定的长处和亮点。他要善于发现学生的优点，抓住每一个教育机会，及时表扬和鼓励。体谅后进生，培养他们的自信、自尊、自强，防止后进生成为被留下的孤雁。此外，我积极组织主题班会，形式有读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等。，展现学生各方面的才华，发展个性。让学生自己组织，自己管理，自己发展，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。
我的班级管理比较民主，学生相对自由，学生的个人意见得到充分表达，所以学生无论成绩还是性格都很喜欢这个群体。
第四，广泛参与，引领发展
在业余时间，我和同事方积极参加各种文体活动。其中相声、朗诵在全国比赛中多次获奖。连续四年在学校元旦联欢晚会中主持和表演节目，并担任二年级学生特长展总导演，受到师生和家长的一致好评。正是因为这个爱好和表现，我在2011被区教委吸收为大兴区青少年艺术教育研究会会员，是为数不多的非专业背景的教师。
没有付出，就没有收获。近年来，在教学、教研、学科、成绩等方面都取得了一定的成绩，赢得了学生和家长的广泛赞誉。成绩让我知道，在教育教学这片热土上，我会更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼搏。为了每一个学生的发展，为了心爱的教育，执着追求，无私奉献，展现了多彩的人生讲台。
靓模老师事迹材料2一支粉笔写下初心的纯净，三尺讲台满是辛勤的汗水。无论在教学科研中，还是在专业建设和学生工作中，都能看到他忙碌的身影和才华。“血汗长成果树，岁月不老拓荒人。”他就是济宁医学院药学院的青年教师付英杰。
自65438加入药学院至2002年，傅英杰共获得国家自然科学基金和两项部门项目的资助。曾获首届雷公杯中药炮制青年教师教学技能大赛最佳教学奖、第三届全国高等院校中医药专业青年教师中医俱乐部杯教学设计大赛二等奖、山东省高等院校青年教师多媒体教学课件大赛二等奖、山东省高等医学院校思政案例评选二等奖。发表期刊论文20余篇，授权发明专利1项，主编著作3部。
“合木生于毫厘；九层台，累土起步；千里之行，始于足下。”多年来，傅英杰在专业建设上为中医专业的建立和发展倾注了大量心血。以火贼精神，筑牢中药学教育教学发展的坚实基础。俗话说，“在理想和现实之间，不变的是跋涉；在灰暗和辉煌之间，不变的是发展。“2017至今，还担任中医本科专业3+4贯通培养负责人。他读书的初心，不是以积财积货之心积知识，而是以不求功名之心求道德。
“不慕过去，不离现在，随时代而变，俗不可耐。”傅英杰致力于教学方法的改革，将植物三维模型等新的教学方法应用于实践教学，在日照校区进行了8次观摩教学会和3次教学经验汇报会。并思考，并感悟和推进，不断从当前的曲折道路中吸取经验，与其他学院的老师分享教学经验，取得了很大的反响。
“惜人才以教，肩扶梯”是他对教与学的态度。指导学生在第二届大学生医学生物技术实验技能竞赛中获得三等奖。指导3名学生参加教育部中医教学委员会主办的全国中医高级技能大赛，获得优秀奖。指导4名学生参加2018第四次全国资源调查，获得资源调查“优秀工作者”。深刻诠释了当代“新竹高于老竹枝，老干部撑腰”的新气象和新内涵。
“随风潜入夜，润物细无声”，傅英杰还在学生工作中担任过中医本科2015级、2018级1班班主任。他总是严格要求因材施教，就像一个未雨绸缪的人，一个有德之人，一个提问者。引用“人命最重要，金钱最宝贵”来培养学生良好的医德，鼓励学生立志“为中医之崛起而读书”；生活中，与学生为师为友，多次帮助家庭困难的学生，在考研前的关键时期解答专业知识方面的问题。玉壶有冰心，毛笔写师魂；热情如父语，谈吐如友。
虽然傅英杰先生的工作十分繁杂，但他仍然要求自己“学道要猛，始终保持初心，丝毫物欲不得相侵”，以“半亩方塘流水，奋发育新苗”的精神对待教育，始终坚守在教书育人的第一线，把自己的全部精力和汗水都奉献给了中医和教育事业。
青年模范教师事迹材料3吴莎莎，女，党员，硕士研究生。承担英语教学，高泰中学班主任兼团委书记。自2020年参加工作以来，她一贯的工作热情和敬业精神深受学生的喜爱，受到家长的欢迎和学校的认可。在同事眼中，她是吃苦耐劳、兢兢业业的典范；在学生眼里，她是一个知心“大姐”；在父母眼里，她是一个认真负责的老师。
在教学上，她一丝不苟，虚心求教，积极参加学校的听课评课活动和各种教研活动，努力提高自己的教育教学能力。虽然忙碌，但她一直在不断地学习和成长，总是把让每一个学生在课堂上有所收获作为自己的目标，把“路漫漫其修远兮，修远即Xi，我为之上下而行”作为自己的教育信念。
陶行知先生曾说，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。作为新时代的教育工作者，吴老师尊重学生的个性，努力使班级管理更有节制。
给学生一个属于自己的世界和天空。除了教学和班主任的工作，她还承担着我们学校团委的工作。在团委工作期间，她积极探索，不断创新工作方法。在育人系列活动和团委自身建设中，她始终以踏实的工作作风和务实的工作精神推动着团委的工作。2021年度，我校获得南郑区* * *共青团工作优秀奖，青年大学学习先进集体。
作为一名年轻教师，她的教学之路才刚刚开始。在她的身上，我们看到了当下青年教师的青春活力和上进心，教育之路漫漫。她将继续活在不忘初心中，用年轻的自己享受着无尽的人生！
曹奎，男，陕西镇巴人，南郑区高泰中学语文教师，高一年级班主任。从教以来，被评为“优秀班主任”、“作文大赛市级优秀导师”、“优秀心理咨询师”、区级作文大赛二等奖获得者。
秉承教书育人的理念，参加工作以来一直担任班主任。他知道，一个好的班集体，要靠好的班风去影响学生。在日常教育管理中，他在示范自己，注重学生行为习惯和学习习惯的培养，抓典型，做表率；欣赏学生，帮助他们树立自信，尊重他们的差异，了解他们的需求，及时帮助他们解决学习和生活中的困难；周末到学生家中走访，详细了解学生情况，积极与家长沟通，多方面了解学生表现，鼓励和帮助学生，深受学生喜爱和家长好评。
在工作中，他坚持“我是革命的一块砖，哪里需要我就把它搬到哪里”的理念。2018，面对脱贫攻坚冲刺期工作量大、任务重的艰辛，他丝毫没有退缩。他受组织委托，和群众一起进山扶贫。为了尽快转变角色、融入工作，他认真学习、理解、掌握中央、省、市、县脱贫攻坚的文件精神，主动向“村委会”干部学习，走访贫困户。他知道“有了更多接地气，工作才有底气；只有掌握了村情民意，才能了解群众之急，解决群众之需，真正帮到点子上。”
"预防和控制疫情是年轻人义不容辞的责任."作为入党积极分子，他始终贴近党组织，积极参与学校和社区组织的防疫工作。在我校招募疫情防控志愿者时，他报名加入了我校疫情防控志愿者的行列，通过扫码核酸检测、核对登记相关人员信息等方式，主动为学校和社区服务，为抗击疫情做出了贡献，为我校青年教师起到了很好的带头作用。
年轻人要有理想，要有担当，要敢于拼搏。他总是用行动践行自己的理想和责任，是学生成才的好引路人！
青年模范教师事迹5薛小龙同志，中小学教师，1991年参加工作，1991年担任初中数学、班主任，1996年至2014年担任小学数学、班主任。2014至今，在小学教数学，在学校教图书管理。她忠于教育事业，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。她工作兢兢业业，积极用爱心和爱心帮助他人。“助人为乐”是她的信条。
第一，热爱学生，滋养心灵
冰心说，“有了爱，就有了一切”。作为一名普通的人民教师，她不仅教学生知识，还关心班里学生的身心健康，关注孩子们的点点滴滴。1996所教的班里，有个同学叫刘晓。他母亲从小意外去世，父亲在外打工，三姐妹跟着年迈的爷爷奶奶生活。家庭情况可见一斑。自从一年级接任这个班的班主任以来，她一直用老师宽广的胸怀呵护着这个瘦弱的孩子。每次学校有资助贫困生的名额，她总是很担心这个最需要帮助的小女孩。因为刘晓的爷爷奶奶年纪大了，文化程度低，她总是帮忙整理一系列材料。她常说:“这孩子没有妈妈的痛苦，够可怜的。如果我能帮上一点忙，我会帮他愉快地度过这段小学时光。”她不仅这样说，而且也这样做了。每年冬天，她都会专门从家里找两套棉衣给刘晓穿，平时也会注意把亲戚朋友不穿的衣服洗干净，送给刘晓的家人。在她的无私关爱下，刘晓的同学逐渐变得开朗，学习成绩也有所提高。在她的感染下，班里的同学渐渐和刘晓亲近起来，比如:帮刘晓完成作业；钢笔坏了，总有同学好心借给她...快乐生活，健康成长。她把自己的爱传播给学生，在她乐于助人的情感感召下，他们班的孩子也变得互助、团结、友爱、热心助人。
第二，热情服务，对他人微笑
她热心助人，赢得了同事朋友的喜爱，也得到了父母的认可。今年她班的班主任是程老师，一位年轻的女老师。只要班上有“情况”，程老师就会来找她。不管多忙，她都会热情地给她出主意，比如怎么和学生说话，怎么和家长沟通，怎么保持卫生整洁，怎么安排学生座位。每次，程老师都会握着她的手，开玩笑地说:“薛老师，你不敢退。如果你退休了，我该怎么办？”在学校，不管谁借书，她都会尽快把老师需要的书放在课桌上。她常说:“老师工作很辛苦。如果你需要什么书，请告诉我，我会寄给你的。”办公室里总能看到她忙碌的身影，扫地，擦桌子，摆花草。凡是请假不能开课的老师，只要这个班没课，总是笑着说:“放心吧，我在。”不求回报，热心服务，这就是玉川路小学乐于助人的薛小龙老师。
孙小可，卜庄镇卜庄小学教师，现为英语教研组组长，班主任，五六年级英语教学，从事农村小学教育工作6年。在工作中，她积极主动，乐于做好教育上的每一件小事，耐心处理班级里的每一个问题，用全部的爱去呵护每一颗幼小的心灵。
为了调动学生在家学习英语的积极性，真正做到“停学”，她通过在线英语的“三步教学法”，从在线教学、多样化作业、全方位评价三个方面进行了在线英语教学。学生对英语学习兴趣浓厚，学习效率不断提高，学习效果显著。作为班主任，她经常通过网上的“云家访”与孩子和家长亲切交流。她积极向家长宣传疫情防控知识，指导学生提高学习能力，丰富课余生活，增强体质。
课余时间，她经常用微信和同学、家长交流网上学习中的问题和困惑，了解同学们在家的生活，每天提醒他们保持良好的卫生和作息习惯。作为一名青年教师，她一直在学习的道路上，努力工作，提高自己的职业道德和教学技能，努力成为一名优秀的人民教师！
卜庄镇刘佳小学的老师张钰锟，负责三四年级的数学教学和学校疫情的防控。新一轮疫情爆发以来，她既注重教学，又注重疫情防控。一方面，由于在线教学的特殊性，要求她更加注重教学内容本身和呈现方式，进一步探索教学过程中的互动教学模式，努力吸引学生与课堂“真正在线”，得到家长的一致认可。她经常牺牲自己的休息时间，认真批改每个学生的作业，通过微信语音、录制小视频等方式反复、详细地讲解易、难点，培训数学“小老师”，通过“边说边学”的课堂模式，提高学生的自主学习能力。
在网络教学中，她多次通过网络聊天的方式了解每个学生的家庭学习和健康锻炼情况，通过拍照、录像等方式鼓励学生和家长展示自己的家庭学习情况，并积极与学生和家长互动，增强他们抗击疫情的信心和决心。另一方面，她严格按照上级疫情防控的相关要求，第一时间下发工作通知，组织全校疫情防控应急演练。
积极组织师生进行核酸检测，每天定期统计重点地区返回常的师生及家属人数，定期对教室等场所进行通风消毒，每天在校进行体温测量，构筑校内疫情防控屏障。作为一名青年教师，她用实际行动践行了自己对教育的初心和使命，履行了人民教师的神圣职责。
孙向阳，布庄镇向巧学区小学教师，现任班主任兼语文教学。作为一名年轻教师，在接到网上教学通知后，她利用仅有的一个周末进行学习，熟悉直播软件的功能，希望能更好地利用信息平台和手段，提高课堂的有效性。现在，她每天过着充实的生活:制作课件、开直播、批作业、自主辅导学生，“云家访”安抚部分焦虑的家长，帮助他们与孩子有效沟通，获得了家长和学生的一致好评；作为一名志愿者，她践行初心和使命，积极响应学校号召，第一时间报名参加卜庄派出所的调流工作，认真把关，从不马虎，一天打几十个电话，喉咙发炎也从不抱怨。
作为一名班主任，在负责学生核酸检测信息录入时，她孜孜不倦地成为一名防疫“小白”，认真核对每个学生的基本信息，全心全意为防疫筑起一道安全墙。正是用这样的言行，她承担起了新时代青年教师的新使命。
青年模范教师的事迹9许，卜庄镇初中教师。作为一名党员青年教师，她有强烈的事业心和高度的责任感。从教多年，她勤奋敬业。
疫情爆发以来，她积极协助学校疫情防控宣传工作，做到“防控到位、调查到位、宣传到位”。作为教师，她努力做好网络教学，努力寻找适合学生网络学习的有效方法，精心备课，设计个性化作业，提升学生学习兴趣；课后她不断总结反思，发现问题，及时与同事沟通解决；她认真批改学生提交的网上作业，画出每一条评语，写下每一条评语，记录每一次；她每天坚持在线答疑，帮助学生解决在线学习的困难，坚决不让班上一个孩子掉队。昨天已经过去，未来在于努力。用她自己的话说，“我只是基层教育沃土上的一棵普通的小草。我会和老师一起努力，成就我的事业，站在三尺讲台上。”
10卜庄镇夏店学校教师曹傲云担任初中英语教师。在这场疫情防控战中，她坚守岗位，坚守教育教学“防疫战线”，展现了一个教师的使命、责任和担当。疫情下，她认真完成学校布置的各项工作，认真备课，不打无准备之仗。她潜心研究教学大纲，充分利用网络资源备课；在课堂上，遇到重要知识点，会截图发到英语学习群，分享给学生，以免学生网上学习不扎实，不认真；课后花时间了解学生的学习效果，认真分析每个学生的情况。
此外，她还积极参加课题的教研活动，向优秀老师学习线上教学技巧，努力提高自己的专业素质。在线上课期间，她时刻关注学生的心理健康，关注学生的情绪变化，及时给予学生心理辅导。作为一名青年教师，面对这场突如其来的疫情，在一间特殊的“教室”里，她牢记教师初心，用辛勤和汗水滋润着祖国的花朵。
11张卜庄镇小学教师，担任镇上六年级语文备课负责人、学校教研负责人、班主任。致力于教书育人，做好每一件事，完善每一个细节，让每一个孩子都得到最大可能的发展，是她的追求。
张老师在网络课堂上，收集各种资源，不断筛选，整理，推送给学生参考；她学会了用不同的软件录制微课，学会了在线投影直播教学，通过不同的形式让学生更好地参与课堂；利用各种小程序和软件收集作业，让学生在课后练习中得到更好的反馈。
她在家长中积极反映同学的学习状况，有疑惑的家长她会耐心沟通；如果她发现学习落后的学生，就会通过电话给学生做思想工作，让学生感受到老师的关心，自发参与到学习中来。她做事细致入微，沉稳勤奋，用实际行动展现了青年教师的本色。
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