研究生教育关键知识点:教育的社会功能？

1，教育再生产劳动力。劳动力的数量和质量是经济发展的重要条件，教育在劳动力再生产中起着重要作用。

2、教育再生产技术。教育通过传递和积累科学技术，起到了再生产科学技术的作用。

3.教育直接产生科学技术。教育，尤其是高等院校，是知识、技术和技术创新的机构。他们创造和发明新的科学技术，起到再生产科学技术的作用。

4.教育通过人文环境的创造和人文精神的培养，为经济活动提供道德和文化基础。

5.发展教育有助于刺激内需。

1.为经济持续稳定发展提供良好的背景、基础和条件。

2.为经济发展的各个部门提供数量充足、质量较高、搭配合理的人才，即职业和专业教育能够直接生产劳动力，为经济发展提供人力支持。

3.帮助人们形成各种新的观点、态度、行为和习惯，以适应现代经济生活和现代生产的节奏和变化。通过教育帮助人们形成一些现代观念和良好的人格品质是非常重要的，对现代生产和经济发展具有重要意义。

(二)教育的政治功能

教育的政治功能是指教育对政治的影响和作用，主要体现在:

1.教育可以培养政治所需要的人才，经过培养的人会成为一定的政治，这是教育在政治和经济中作用的一个主要方面。从古至今，任何一种政治制度，要想实现、巩固和发展，都必须有一定的人才支撑，而这些人才的培养很大程度上取决于学校教育。教育可以培养大量的领导者和管理人才，直接为政治体系服务。

2.教育可以促进政治民主。一个国家的政治是否民主，取决于这个国家的政治制度，但也与人民的文化水平和教育的发展有关。一个国家普及教育的程度越高，人民的知识越丰富，就越能增强公民意识，理解民主的价值，赞美民主措施，在政治和社会生活中履行民主权利，推动政治改革和进步。

3.为政治稳定和变革制造一定的舆论。

通过教育宣传一定阶级和政党的政治纲领、方针、路线和政策是教育的基本功能，主要包括两个方面:一方面，学校是知识分子和青年学生聚集的场所，师生响应社会上的各种意见和主张，积极学习、研究和宣传进步的政治观点和顺应时代潮流的政治变革，扩大影响，以促进社会政治的进步和变革，开展对消极腐败的社会政治理论和观点的研究。另一方面，学校在社会政治决策，即政治路线、方针、政策的确定中发挥咨询作用，尤其是在高校中。

4.教师和学生是任何时代政治稳定和变革的中坚力量。

教师和青年学生是知识分子。他们知识渊博，见解深刻，思维敏锐。他们关心时局，以天下为己任，敢于发表意见，对维护政治稳定、推动政治变革具有重要作用。

5.学校本身肩负着对公民进行政治教育，促进社会民主化的责任。

学校的重要功能是使人社会化，而社会化的一个重要方面就是政治化。学校的重要职责是实施政治教育。

社会民主属于政治范畴，民主政治是政治现代化的重要标志，现代民主是现代政治的重要组成部分。民主政治必然需要民主教育与之配合。民主教育意味着教育的大众化、民主化和法制化。现代教育可以通过民主政治的传递来启发、激励和提高人们的民主参与意识和能力，教育也具有创造民主政治的机制和功能。可以说，教育是民主政治的发源地。

(三)教育的文化功能

1.传播-保存文化的功能。教育传递文化，使新一代快速、经济、高效地拥有人类创造的精神文化财富的精华，迅速成长为能够吸收、欣赏、创造文化的“文化人”。同时，教育将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富。这样，人类的精神财富找到了最安全、最可再生的“金库”，教育具有保存文化的功能。

2.交流-丰富文化的功能。文化的传播一般是指一个社会的同一文化向另一个社会的同一文化传播的过程，是单向的，而文化交流是两种或两种以上文化的相互传播，是双向的或多向的。文化交流对双方来说都是一个自我超越的过程，也是给自己注入活力和新鲜血液的过程。教育作为传播和交流文化的重要手段和途径，具有丰富文化的功能。

3.选择-增强文化的功能。所谓教育文化的选择，就是要符合时代发展的要求，社会文化的糟粕必须抛弃，精华则需要发扬光大。这就需要教育对“文化”进行筛选，将筛选出来的文化传递给下一代，从而推动文化的进步和发展。教育对文化的选择是文化进步的重要内在机制，因此教育也具有促进文化的功能。教育对文化的选择意味着价值的选择和认知意向的改变，是为了文化本身的发展和进步。学校教育本质上是文化价值观的引导工作。

4.创造-更新文化功能。教育是文化结构中的一个动态要素，其功能是建立在上述功能的基础上的。

(四)教育的人口功能

1.教育是提高人口素质的重要手段。控制人口和提高人口素质是我国的一项基本国策。实行计划教育只是从数量上控制人口增长，这是提高人口素质的条件之一，但更重要的是用优生学的科学原理指导人口的生育行为。因此，在控制人口增长的同时，我们应该通过发展科学教育来提高人口素质。

2.教育是控制人口增长的因素之一。人们的生育行为受生育观念的支配，不同的生育观有不同的生育行为。学校承担着教育年轻一代科学生育观的任务。

三。教育和现代化

(A)教育和现代化

1，现代化的内涵

教育现代化是整个社会现代化进程中不可或缺的一部分，是一个定向的、动态的教育改革过程，是教育的整体转型，是教育获得和深化现代性的过程。教育的现代性主要表现在现代人观念的确立、教育发展水平和科学技术应用的广度和深度的不断提高、教育制度的不断创新和教育结构的丰富多样。

教育现代化具有一般和内在的特征，其一般特征有:(1)强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育的有机结合；(2)教育逐渐被建成一个多元开放的大系统；(3)在教学中表现出革命性、灵活性和个性化的特点。

教育现代化的内在特征是教育民主化和教育主体性。教育民主化包括以下含义:教育机会均等——不仅是入学和获取知识的机会均等，而且是充分发展每个人的潜力和技能的机会均等，改变全体师生的学习、工作和生活条件，通过学校加强促进社会流动。师生关系中的平等和民主，使教师、家长、学生和社会力量共同参与教育政策和计划的制定，使师生共同参与教育管理中民主意识和民主参与能力的渗透。教育主体性有两层含义:一是尊重学生的个体主体性，让学生积极自由地发展；另一个是尊重教育的自主性和相对独立性，打破千篇一律的教育，以多元化的教育造就有个性的新一代。

2.教育现代化的内容

(1)教育观念现代化

适应社会发展的先进教育理念对社会和教育发展具有积极的推动作用。教育观念的现代化就是要摒弃脱离时代和社会发展的落后教育观念，树立终身教育、教育主体、教育民主等符合现代社会发展需要的教育观念。教育观念的现代化是实现教育现代化的重要前提。

(2)教育内容现代化

通过调整教育内容来促进教育现代化是各国教育改革的一个重点。注重课程的时代性、稳定性、结构性和系统性的统一，加强学科之间的相互渗透，调整必修课和选修课的比例，引进科技发展的新成果、新理论、新方法，是教育内容现代化的表现。

(3)教育条件现代化

现代科学技术的发展为教育条件和设备的现代化创造了条件。幻灯片、投影、录音、录像、闭路电视和计算机多媒体等先进教学手段在教育教学中的运用，是教育现代化的标志。

(4)教育管理现代化

教育管理现代化包括三个方面:建立优质高效的教育管理体系，坚持开放民主的教育管理原则，运用信息化的教育管理手段。

(5)教师素质现代化

教育现代化的关键是教师素质的现代化，包括教师观念、职业道德、知识构成和教育能力的现代化。

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