什么是教育学？包括哪些专业？
具体分类如下:四位代码为一级学科，六位代码为二级学科。
04教育学
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0401[教育学]
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040101教育学原理
040102课程与教学论
040103教育历史
040104比较教育学
040105学前教育学
040106高等教育
040107成人教育学
040108职业技术教育
040109特殊教育学
040110教育技术
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0402【心理学】
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040201基础心理学
040202发展与教育心理学
040203应用心理学
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0403【体育】
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040301体育人文社会学
040302运动人体科学(可授予教育学、理学、医学学位)
体育教育和训练
040304民族传统体育
教育专业有哪些？
大的有学校教育，职业教育等。学校教育还包括幼儿、小学、中学和大学教育，职业教育也有很多专业。还有很多学科，包括汉语言文学、政治历史、物理、化学、生物、数学、外语等等。教育管理也属于教育专业。随着国家对教育的日益重视和教师待遇的不断提高，教育专业逐渐走俏。但在人们的传统思维中，教育专业的就业方向主要是在学校当老师。事实上，相当一部分教育专业毕业的学生，毕业后并没有从事教学行业。本文对教育专业的六大职业方向进行了梳理，以供参考。
第一，普通高校，这是教育原理、教育史、高等教育、比较教育、教育哲学等理论类专业的主要去向。但是现在硕士生进高校越来越难了，基本上都要求博士学历。所以，想走这些方向的研究生，如果想上高校，一定要做好读博士的准备。
二是中小学，全国中小学新课程改革大力开展，教育理论素养强的人才尤为缺乏。而且，随着中小学教师待遇的不断提高，戴老师这一职业相对稳定，越来越多的教育专业尤其是教育管理和课程与教学理论专业的毕业生开始进入中小学。中国人民大学的教育管理专业在高校教育专业中是一流的。
第三，特殊教育机构，这是特殊教育专业毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具有普通教育和特殊教育知识和能力的高级专门人才。毕业后主要在特殊教育机构和与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作。教务管理专业可以胜任这里管理人员的工作。只有中国人民大学和北京师范大学的教育行政管理比较好。
4.出版社和报社，尤其是与教育相关的出版社和报社，也是教育专业毕业生的一大去向，主要从事教育类书籍的策划和编辑工作。
五、* * * *单位，有一些毕业生参加了公务员考试，毕业后进入了教育行政单位，但很少有教育专业的公务员被要求录取。想当公务员的同学可以努力，但是要有心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
第六，新技术教育领域，主要是教育技术专业毕业生的主要去向。从事新技术教育领域的教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价工作，包括在各级师范院校和中学教授教育技术课程，在各级电教图书馆、大学和普通教育从事教育技术人员和网络教育工作。
教育学专业的就业方向有哪些？
我也是学教育学的，一直被问到未来就业的问题。
刚看了一篇文章，觉得比较全面。转身可能会有帮助:
教育学专业整体就业方向
2009-11-01 21:15
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随着国家对教育的日益重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正逐渐成为热门专业。但在人们的传统思维中，教育学的就业方向主要是去学校当老师。事实上，相当一部分教育学专业的毕业生毕业后并不从事教学工作。
教育学专业基本有六个就业方向:
一、普通高校
这是教育原理、教育史、高等教育、比较教育、教育哲学等理论专业的主要归宿。但是现在硕士生进高校越来越难了，基本上都要求博士学历。所以，想走这些方向的研究生，如果想上高校，就要做好读博士的准备。
第二，中小学
当前，全国中小学新课程改革蓬勃发展，具有较强教育理论素养的人才尤为缺乏。而且随着中小学教师待遇的不断提高，教师职业的相对稳定，越来越多的教育专业尤其是课程与教学论专业的毕业生开始进入中小学。今年还出现了南京某中学上百名硕士竞争两个职位的现象。
三。特殊教育机构
这是特殊教育专业毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具有普通教育和特殊教育知识和能力的高级专门人才。毕业后主要在特殊教育机构和与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作。
第四，出版社和报纸
出版社和报社，尤其是与教育相关的出版社和报社，也是教育专业毕业生的一大去向，主要从事教育类书籍的策划和编辑工作。
五、* *单位
还有一部分毕业生参加公务员考试，毕业后进入教育行政单位，但很少招聘教育专业的公务员。想当公务员的同学可以努力一下，但是要有心理准备，因为竞争的激烈程度会超出你的想象。
第六，新技术教育领域
这主要是教育技术专业毕业生的主要去向。从事新技术教育领域的教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价工作，包括在各级师范院校和中学教授教育技术课程，在各级电教图书馆、大学和普通教育从事教育技术人员和网络教育工作。
* * *教育就业方向分两个学科* * *
教育学
主要就业方向:本专业培养思想道德素质好、教育理论素养高、教育实际工作能力强的师范院校教师、中小学教育研究者、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政人员、心理咨询等教育工作者。
学前教育
主要就业方向:本专业培养具有学前教育专业知识，能在幼儿园从事素质教育和研究的教师、学前教育管理人员及其他相关机构的教研人才。
特殊需要教育
主要就业方向:本专业培养具有通识教育和特殊教育知识与能力，能够在特殊教育机构和与特殊教育相关的机构中主要从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的高级专门人才。
教育技术
主要就业方向:本专业培养能够从事新技术教育领域教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中学的教育技术课程教师，各级电教图书馆、大学和通识教育、网络教育的教育技术人员。
给你举几个教育学的例子:
教师/培训-在学校、博物馆、社会服务组织、专业团体、社区中心、工厂工作，* * * *
顾问-在学校、学院、康复机构和就业安置服务机构工作。
评估员-在* * *和非营利组织工作。
娱乐指南——在房地产企业、社区中心、娱乐部门、景区、营地工作。
图书馆员-在学校，公共图书馆系统和学院工作。
媒体专家-在学校工作
研究人员/合作者/助理-在博物馆、动物园、植物园工作，* * * *......
教育学专业具体包括哪些专业？
教育学原理:65，438+02全国重点师范大学合编基础教育学(透明推荐)袁振国主编的《当代教育学》(透明推荐)王道军、王汉兰主编的《教育学》人民教育出版社解释:综合起来看，以上三本书基本囊括了教学大纲中的所有要点，是公认的最权威的书目之一。尤其是当代教育学，今年大纲很多新的地方都是取自这本书。但每本书都是不完整的，每本书里都有很多东西根本不需要读，所以要对照提纲，取其精华。中外教育史:华东师范大学出版的孙培清主编的《中国教育史》(透明推荐)和北京师范大学吴世英主编的《外国教育史教程》(透明推荐)。孙武的这两本书基本上囊括了所有的知识点，标准答案显然是这两本书的参考，所以有这两本书应该就够了。如果有时间，还可以看以下两本书:王等人编的《中国教育简史》；王天一等主编的《外国教育史》；北京师范大学出版社教育心理学；《当代教育心理学》由、刘主编，北师大出版社出版，吴青林主编。冯忠良、武新春主编，人民教育出版社、华东师范大学出版社出版的《教育心理学》显示，上述书籍不可能全部包括大纲，但全部买下来也不现实。建议买一两个。华东师范大学出版社有两版，都不错。《教育科学的研究方法:教育研究方法导论》裴迪娜主编(白封面，安徽教育出版社)(透明推荐)叶澜，上海教育出版社《教育研究方法论初探》，袁振国，高等教育出版社《教育研究方法》。
教育学考研专业有哪些？
教育学原理(专业代码040101)课程与教学论(专业代码040102)教育史(专业代码040103)比较教育学(专业代码040104)学前教育学(专业代码04065438)教育学(专业代码040107)职业技术教育(专业代码040654333很多参加教育考试的同学问到就业这个话题，说，嗯，不符合实际；不知道，每年还是有人能找到满意的工作。其实现在就业难的社会，并不是靠传统意义上的文凭。如果你想考研，如果你选择考研教育学，请先思考两个问题:你喜欢什么或者你对什么感兴趣？你对你的学业(职业)有什么计划吗？不管你是学教育还是其他什么专业，只要你有明确的目标，精研这个专业领域，文科生吃这行是可以的！至于就业，大部分教育出来的人都可以当老师，主要看个人情况。有的是中学的学科老师或管理老师，有的是高校的辅导员或行政人员，有的可以进入教育系统从政，有的去公司接受教育培训。用我们老师的话来说，教育学研究生就业质量好，数量差。一旦就业，一般都会去学校和机构，但往往这类机构很难找。事在人为，任何专业都有它的位置，就看你怎么用了！
公务员考试教育学包括哪些专业？
根据《普通高等学校本科专业目录(修订二稿)》2011修订的学科分类，本科教育包括以下三大专业:1 .教育学教育学、科学教育、人文教育、教育技术、艺术教育、学前教育、初等教育和特殊教育。二、心理学心理学，应用心理学。三、体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、体育科学、运动康复、休闲体育。注:以上公务员考试的科目分类仅供参考。实际应用中的专业分类方法由招聘部门决定。当遇到模棱两可的专业分类问题时，建议考生致电招录部门确认相关信息，以确保报名的有效性。请继续阅读一篇文章《民办大专学历可以报考公务员吗？“点击阅读。
研究生教育有哪些主要方向？
教育学专业考研包括很多二级学科，学科下有很多研究专业和方向。搜狐教育考研频道针对同学们对于教育学考研的疑惑和专业方向的选择，由我们的老师一一解答，希望能对他们的入行有所帮助。
一、教育学原理(专业代码040101)
主要研究教育的基本理论和现代教育的基本问题，如教育与人的关系、教育与社会发展、教育的本质与功能、教育制度的创新、教育的机会与公平、教育政策与教育法制建设等。其中，既有教育学原理的传统理论领域，也有根据近年来教育实践发展而新兴的领域。
主要研究方向:
1，教育基础理论方向
教育基础理论主要研究教育理论的问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人的关系、教育与社会的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点与问题、发展中的教育改革、教育科学研究方法、教育理论比较研究、教师教育研究。
2.教育哲学的方向
教育哲学是用一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。哲学专业的学生最好重新选择这个专业。注重对中国现代教育一些基本问题的哲学考察和研究，重点关注教育的目的和任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育哲学、社会转型条件下对西方教育哲学的借鉴和批判。
3.教育文化学的方向
教育文化学以人类的教育文化为研究对象，全方位、多角度地了解人类的教育活动。重点是深入解读教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家的教育观念体现了哪些文化传统，一个国家的教育制度体现了哪些教育文化。
4.教育改革与发展的研究方向。
主要围绕学校教育改革、区域教育发展战略、义务教育发展战略、学校发展与定位、区域教育规划等方面进行研究。如义务教育管理与资源配置研究、高校定位研究、学校管理与规划研究等。
5.教育政治的方向
教育政治学是研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，重点研究教育与政治的区别与联系及其协调发展的客观规律。目前国内的研究一般包括:教育与政治的基本关系，教育与政治主体及其行为的各种关系，教育民主化、教育国际化与国际政治的关系。
6.教育法的走向
教育法学是以教育规律、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。关于如何用法律规定一切教育中的权利和义务的研究，主要集中在教育法的制定、实施和完善上。
7.教育社会学的方向
教育社会学是研究教育的社会性质、社会功能、教育制度、教育组织和教育发展规律的社会学的一个分支。主要研究课题:教育与社会结构的关系，教育与社会化进程的关系，学校与社会的关系，学校本身的结构与组织，教育分流研究。
8.教育人类学方向
教育人类学是指运用人类学的概念、理论、观点和方法来描述和解释教育现象的一门应用学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互作用和作用。
9、德育原则方向(包括公民教育、道德教育等。)
本文主要研究如何对公民整体或个体进行有效的政治、思想和道德教育。例如，研究了如何在国家和社会的私人生活、公共生活和职业生活中培养学生的道德意识，揭示了当前学校道德教育中的许多问题。
10，家庭教育方向
本文着重探讨父母对子女的教育，揭示家庭教育中存在的问题，提供合理的家庭教育方法。
二、课程与教学论(专业代码040102)
包括教学论、课程论、小学教育与数学(语文)课程与教学。教学论和课程论适合有专业背景的本科生，可以帮助你在已有学科知识的基础上进行选择......
大学教育学的必修课有哪些？
主要科目:教育学、心理学
主要课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、普通教育理论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量与评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
研究生教育有什么好的专业？
教育最好的大学是南京师范大学和北京师范大学，然后不同的大学每个具体专业有不同的专业，比如华东师范大学。个人感觉傅的就业没有针对性，所以要么搞科研，要么考教师。教师招聘需要教育知识。专业的话无非就是教学论，德育，教育学原理之类的。需要注意的是，一流师范院校与教育学等学科的很多分支重叠，分支更细。比如北师大，华师大。可以去教育考研论坛交流。
教育专业有哪些？
1.概述:教育学，一级学科，包含几个特定方向的小专业，我们称之为教育学二级学科。
以两个学科，北师大开设的教育学为例，说明每个辅修专业，包括两个学科进一步划分的三级学科。之所以以北师大为例，是因为北师大的教育学是全国最好的，科研领域覆盖面广。与其他学校相比，他设置了相对完整的两个学科。当你了解了以下两个学科，你几乎可以对国内教育学的所有两个学科都有深入的了解。在考研专业时，要求考生报考三级学科，所以以下知识对考生尤为重要。
二、教育专业可以细分为:
[1]教育学原理
这是一门理论研究学科。主要研究教育的基本理论和现代教育的基本问题，如教育的本质和功能、教育制度的创新、教育的机遇、教育政策和教育法制建设等。其中既有教育学原理的传统理论领域，也有根据近年来教育实践发展而新发展起来的领域，体现了该学科深刻的学术合理性和与教育实践的紧密联系。
它主要有以下几个方向:
1.教育基础理论与教育哲学(包括教育文化学):教育基础理论主要研究教育理论问题；教育哲学是用一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。哲学专业的学生最好重新选择这个专业。教育文化学是一门比较陌生的学科，没有准确的定义。一般来说，它以人类的教育文化为研究对象，全面地、多角度地看待和理解人类的教育活动，侧重于深入解读教育现象背后的文化意义，如研究不同国家的教育观念反映了哪些文化传统，一个国家的教育制度反映了哪些教育文化。
2.教育政治与教育法学:教育政治是研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，重点研究教育与政治的区别与联系及其协调发展的客观规律。目前国内的研究一般包括；教育与政治的基本关系，教育与政治主体及其行为的各种关系，教育民主化、教育国际化与国际政治的关系等。教育法学是以教育规律、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。关于如何用法律规定一切教育中的权利和义务的研究，主要集中在教育法的制定、实施和完善上。
3.教育社会学与教育人类学(包括性别教育与多元文化教育):教育社会学是社会学的一个分支，研究教育的社会性质、社会功能、教育制度、教育组织和教育发展规律。本文主要研究四个主题:教育与社会结构的关系，教育与社会化过程的关系，学校与社会的关系，学校本身的结构与组织。教育人类学是指运用人类学的概念、理论、观点和方法来描述和解释教育现象的一门应用学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互作用和作用。事实上，教育社会学和教育人类学的研究领域和问题往往是重叠的，以至于很多著作都不能简单地说是教育人类学或教育社会学。性别教育侧重于从性别的角度分析教育现状和原因，或者从教育的角度研究性别差异的原因。关于多元文化教育有不同的观点。简而言之，它侧重于研究不同文化中的教育特点，旨在以尊重和宽容的态度对待不同的文化，取长补短，增进交流。
4.道德教育原则(包括公民教育、道德教育等。):主要研究如何对公民整体或个体进行有效的政治、思想、道德教育。例如，研究如何在国家和社会的私人生活、公共生活和职业生活中培养学生的道德意识，揭示当前学校道德教育中的许多问题。5.家庭教育:以父母对子女的教育为研究对象，揭示家庭教育中存在的问题，提供合理的家庭教育方法。
[2]课程与教学论
包括教学论、课程论、小学教育与数学(语文)课程与教学。其中，教学论侧重于教学的研究，它要讨论的基本问题既包括做好教学的基础，也包括如何提高教与学的合理性和有效性；和课程理论......